家校合作让孩子在安外健康成长-安庆市外国语学校.ppt

家校合作为孩子的终身幸福奠定基础 立足初一，战略安排初中三年，让每个孩子都能健康成长 交流内容 一、当今家庭教育的问题； 二、当今家庭教育的需求及原则 第三，家庭教育要和学校教育同步，实现教育的合力（当下要做的几件事）。 一、当今家庭教育的问题 1,有些家长，要求孩子好好学习，自己却不天天向上（不能给孩子营造一个良好的、积极向上的文化环境）。 2、有些家长，要学校优质教育，自己却低质影响（高要求学校，低要求自己----5+2=0）。 3、有些家长，要求孩子满足自己的欲望，却不能真正了解和理解孩子的需求、情感和思想，从而真正的为孩子着想。---简单做法：送进名校，不管孩子是什么样的基础，不管孩子间有什么样的差异，不管孩子有什么样的兴趣爱好。 4、有些家长，只管孩子的衣食住行，甚至要什么给什么，不管孩子的品德、习惯和学习或孩子已养成了坏习惯，家长教育无效，已束手无策。 5、有些家长，过分重视孩子的教育，但又不懂得教育，一味的要求孩子做多少题、考多少分，甚至苛求和干涉老师教学，极大影响了孩子的学习情感，甚至是对抗和放弃。 以上：（1）苛刻要求型家长，（2）过分溺爱型家长，（3）无可奈何型家长，（4）不负责任型家长，（5）教育不科学型家长。都是不利孩子成长和发展的。 新时期呼唤科学有效的家庭教育---家长必须和孩子一道成长。 二、当今家庭教育的需求及原则 （1）了解孩子在初中阶段心理、生理的变化； （2）了解孩子初中学习的时空、内容（广、深、活）、方法及形式的变化（要尽量缩短适应期）； （3）了解孩子在初中阶段学习要求、评价和竞争度的变化； （4）了解信息时代所带来的立体化的信息渠道，全方位、正反面的信息源，对孩子的极大干扰-----  其次,家庭教育要与孩子的成长的需要同步，保持和孩子对话的资格和能力。 1,反思家庭教育的能力（学习，分析，规划、计划、实施） 2,有运用网络资源的能力（注意：要把电脑放在家庭公共场所）。 3,具有一定的心理辅导能力（尊重孩子的心理需求）。 4,具有激活孩子创新思维的能力（要敢于让孩子试一试）。 5、遵循家庭教育的基本原则。 如果我们的孩子：能敬畏生命，有强健体魄；有健康的心理素质，豁达开朗个性；有良好的学习和生活习惯；有上进心和自觉性，我们的家长就可以拥有幸福的后半生了。 第三，家庭教育要和学校教育同步，实现教育的合力。 （一）家长要了解学校的教育思想、方法和内容。（家长可登陆安外西校区网站） 安庆外国语学校西校区管理 一、独立执行教育局文件（包括学生学籍和中考指标分配）； 二、独立构建校园文化和品质； 三、独立教育教学管理； 构建家校合作体系，成立家长委员会和家长学校。 构建特色德育体系 构建特色教学体系 丰富多彩的德育活动 定期进行安全演练； 内容丰富、形式活泼的主题班会； 学生座位每周一换，坚持大循环； 每周一举行升旗仪式、国旗下演讲； 每天都有礼仪示范岗值岗；每天都有中华传统中英文名句的学习； 每月都有主题教育，并评出校园之星； 注重情感教育，给孩子幼小的心灵涂上爱的底色，如：毕业典礼、捐款、雷锋日我们在行动等活动； 注重实践教育，让孩子个人的能力在活动中提升，如：春游、观摩工厂等； 注重创新教育，为孩子灿烂的未来插上腾飞的翅膀，如：科技创新大赛、“变废为宝”大赛等； 注重心理教育，健康的心态是孩子走向成功的保证，如：心理健康周活动等； 社团活动丰富多彩：科技创新俱乐部、阳光俱乐部、独秀文学社、书画协会、小记者社、青年志愿者协会、动漫社、民乐队； 每年都组织学生春游、举办“万圣节”、文艺晚会等大型活动； 科学、严谨有特色的教学 常规教学： 高效课堂，月考、期中期末考，分析研究调整。 特色教学： A、 特色英语课程：牛津英语主打，新目标教材辅充，英语阅读课、外教口语课提升能力和兴趣； B、心理健康教育课——“阳光小屋”、“阳光俱乐部”； C、《国学读本》、《弟子规》——让学生与经典同行，和圣贤为友； D、《综合实践课》：(1)制订计划；(2)自主选报：象棋、围棋、民乐、形体、书法、球类、英语之角等计算机编程等(3)学期评价； （5）暑期境外夏令营：美国、加拿大游学； 开放教学： 每学年上半学期举行家长开放日，下半学期举行教学开放日； 特色课程 特色英语课程：牛津英语主打，新目标教材辅充，英语阅读课、外教口语课提升能力和兴趣； 心理特色课——“阳光小屋”、“阳光俱乐部”； 《国学读本》、《弟子规》——让学生与经典同行，和圣贤为友； （4）《综合实践课》：(1)制订计划；(2)自主选报：象棋、围棋、民乐、形体、书法、球类、英