大学生文明礼仪讲座.ppt

第八章 交往礼仪 家庭 学校 友邻 涉外 1、家庭礼仪 家庭礼仪的基本特点主要表现在以血缘关系为基础，以感情联络为目的，以相互关心为原则、以社会效益为标准四个方面。根据家庭礼仪的这一些特性，我们可以看出家庭礼仪的内容无外乎如下几个方面： 成员礼仪。家庭成员是家庭活动的主体，也是家庭礼仪的具体操作者，其地位相当重要，可以说，家庭礼仪在某种程度上即成员礼仪。成员礼仪主要指成员之间的礼仪规范，如夫妻之间的礼仪、父母子女之间的礼仪、兄弟姐妹之间的礼仪等等。 称谓礼仪。一个人的姓名称谓其实是一种约定俗成，并得到了大家公认的符号，所以称谓存在着很强的适应性和广泛性。他紧紧伴随着家庭成员之间的人际交往。对于称谓礼仪主要着重研究两点：一是礼貌性，二是规范性。 仪式礼仪。家庭活动中离不开某些仪式，如婚礼、葬礼等，这一些仪式都有各自不同的一套行为准则与活动规范，举办者与参加者由于所处的地位、立场不同，其行为都应遵从或符合一定的礼仪规范和要求，如庆贺和祝贺礼仪、馈赠礼仪等。 待客与应酬礼仪。礼仪作为行为准则，不仅制约实施者一方，同时也要求另一方遵守规则和规范。在家庭礼仪中就涉及到主人的待客与客人的应酬的问题，这一问题从其内容来说，因为涉及的大多是家庭生活，故属于家庭礼仪的研究范畴；从其形式来看，它也是与个人礼仪、社交礼节密切相关的。 2、学校礼仪 学生礼仪 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。? ?2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。? 4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用请、谢谢、麻烦你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。? ?5、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。 教师礼仪： ??1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来 。 2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。? 3、与学生谈话：? ????(1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。? ????(2)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。? ????(3)分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。 3、友邻礼仪 朋友相处 同乡相处 邻里相处 品德高尚、知心敢言、忠诚可靠、补已所短（共同的志趣、共同的爱好、共同的见解）坦诚相交、互尊互敬、交流信息、相互砥砺保持联系。 　谢 谢！ 今天的讲座到此结束 各位的文明礼貌才刚刚开始 一、赠礼礼仪 1、注意礼品的包装。 2、注意赠礼的场合。 3、注意赠礼时的态度、动作和言语表达。 4、注意赠礼的具体时间。 二、受礼礼仪 1．受礼者应在赞美和夸奖声中收下礼品，并表示感谢。　 2．双手接过礼品。 3．只要不是贿赂性礼品，一般最好不要拒收。 三、礼品的选择 1．对家贫者，以实惠为佳。 2．对富裕者，以精巧为佳。 3．对恋人、爱人、情人，以纪念性为佳。 4．对朋友，以趣味性为佳。 5．对老人，以实用为佳。 6．对孩子，以启智新颖为佳。 7．对外宾，以特色为佳。 4、交通礼仪 行人应注意些什么？ 1、自觉在人行道上行走。 2、过路不闯红灯，走斑马线，不乱穿马路。 3、不能冒险翻越隔离带，走过街天桥或地下通道。 4、不要为抄近路而践踏草坪。 5、多人并行应主动避