含山县林头中学2014-2015学年度2月同步练习.doc

绝密★启用前 含山县林头中学2014-2015学年度2月同步练习 生物试卷 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息\r\n2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 请点击修改第I卷的文字说明 评卷人 得分 一、单选题（本题共20道小题，每小题0分，共0分） 1.肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列有关肺炎双球菌转化实验的叙述，错误的是（ ） A、培养R型活细菌时，加入S型细菌的多糖类物质，能产生一些有荚膜的细菌； B、培养R型活细菌时，加入S型细菌的DNA分子，能产生有荚膜的细菌； C、培养R型活细菌时，加入S型细菌DNA分子的完全水解产物，不能产生有荚膜的细菌； D、培养R型活细菌时，加入S型细菌的蛋白质，不能产生有荚膜的细菌。 2.与遗传信息有关的叙述，正确的是（ ） A. DNA分子中的全部片段都含有遗传信息。 B、转入了海蛰的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠在正常光线下没有发出绿色荧光，说明基因一经转移，就会散失遗传信息。 C、RNA病毒没有DNA分子，所以没有遗传信息。 D、DNA分子中的遗传信息来自于4种碱基的特定排列顺序。 3.“遗传信息”是指（ ） A、信使RNA三联体密码的排列顺序 B、转运RNA三联体密码的排列顺序 C、蛋白质中氨基酸的排列顺序 D、基因中脱氧核苷酸的排列顺序 4.将活的R型肺炎双球菌和加热杀死的S型肺炎双球菌混合并注射到健康的小鼠体内，一段时间后小鼠死亡。在此过程中测得R型和的S型肺炎双球菌的数量变化如图所示，据此判断正确的是（　　） A．若将R型肺炎双球菌单独注入小鼠体内，将不能存活 B．将活的R型肺炎双球菌和加热杀死的S型肺炎双球菌混合并在培养基上培养，它们的数量变化也将如图所示 C．题目中死亡的小鼠体内能分离出活的S型细菌，不能分离出R型活细菌 D．该现象产生的原因是部分活R型细菌突变成活的S细菌，并逐渐摧毁了小鼠的免疫系统 5.在双链DNA分子的一条链中，(T+C)/(A+G)＝0.4，则它的互补链和整个DNA分子中， 该碱基比例为 A.0.4和0.6 B.0.6和0.4 C.2.5和1 D.7.5和1 6.在噬菌体侵染细菌实验中，关于在细菌体内合成蛋白质的叙述正确的是( ) A．原料、模板和酶都自细菌 B．模板和酶自噬菌体，核糖体和原料自细菌 C．指导蛋白质合成的DNA自细菌，核糖体、原料和酶自噬菌体 D．指导蛋白质合成的DNA自噬菌体，核糖体、原料和酶自细菌 7.下面是4位同学拼制的DNA分子部分平面结构模型，正确的是------------------------------------（ ） A． B． C． D． 8.下面是4位同学拼制的DNA分子部分平面结构模型，正确的是----------------------（ ） 9. DNA分子与RNA分子的有关叙述，错误的是（　　） A．RNA病毒中不存DNA分子 B．原核生物的遗传物质主要是DNA分子 C．mRNA分子在不同类型细胞中的种类差异较大 D．DNA分子与RNA分子中有些片段可被称为基因 10.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验是关于探究遗传物质的两个经典实验，下列叙述正确的是 A．两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法 B．两者的关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 C．赫尔希与蔡斯对同一组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记 D．噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质 11.是 A、4000个和900个 B、4000个和1800个 C、8000个和1800个 D、8000个和3600个 12.DNA指纹技术在刑事侦破和亲子鉴定等方面作用巨大，这主要是根据DNA具有 A．稳定性 　　　B．特异性 C．多样性 　　 D．可变性 13. A．肺炎双球菌的转化实验中，加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌 B．抗虫基因导入棉花细胞后并整合染色体上，使棉花表现出相应性状并稳定遗传给后代 C．T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能控制合成出T2噬菌体的外壳蛋白 D．烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒 14.将不