42因地制宜发展农业(1).doc

导 学 案 学科： 地理 年级： 八年级 主备人： 邱昌博 辅备人： 课题 §4.2 因地制宜发展农业(1) 课时 一课时 课型 导学 学 习 目 标 了解我国的农业发展状况，了解农业是我国国民经济的基础。 掌握农业的主要部门，理解我国农业在地区分布上的差异。 流 程 预习交流（3分钟）---明确目标（1分钟）---分组合作（10分钟）---展示提升（15分钟）---达标测评（13分钟）---课堂小结（3分钟） 重 难 点 我国各地自然条件的差异而导致的农业差异 教师活动 （环节、措施） 学 生 活 动 （自主参与、合作探究、展示交流） 一、预习交流 导入：你知道我们的生活中那些资料来自农业? 模块一：自主学习，夯实基础 3分钟 1.农业是利用 、 等生物的生长发育规律，通过 来获得产品的各部门。 2.农业是支撑国民经济建设和发展的　　　　产业 3.东部半湿润和湿润的平原地区以 业为主. 4.林业集中分布在 和 天然林区,及 人工林区. 模块二、合作探究，展示提升 25分钟 5.读图4.11：分析农业有哪些部门？分别各产什么产品？ 教师活动 （环节、措施） 学 生 活 动 （自主参与、合作探究、展示交流） 二、明确目标 通过复习预习，学生明确知识重点，并确立重点知识重点训练的目标 三、分组合作 组内交流，完成讨论任务并展示在小黑板上. 6.为什么说农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业？ 7.读图4.13：中国农业的地区分布图，分析： (1) 图中绿色部分（西部）地区主要农业部门是 ，这里有我国 、 、 、 四大牧区。 (2)黄色部分（东部）地区的农业生产部门有 、 、 三个。 (3)这两部分大致以　　　毫米的年降水量线为分界线，这条线大致把我国农业区分成东西两部分，东西差异也是我国农业分布最明显的差异。 (4)我国淡水渔业最发达的地区在　　　　　　　　　　　　。 8.读图4.14：我国南北方农业分布图，对照课本内容完成下表： 地区 以北　　　秦岭——淮河　　　以南 耕地类型 熟制（一年几熟） 　　　 农 作 物 粮食作物 糖料作物 油料作物 三大棉区 熟制：一年当中，在同一块田地上可收获农作物的次数。 教师活动 （环节、措施） 学 生 活 动 （自主参与、合作探究、展示交流） 四、展示提升 组内交流后组间交流展示 五、达标测评 独立完成，集体评析 模块三：归纳小结 3分钟 模块四：达标反馈，人人过关 13分钟 1、我国牧区和农耕区的分界线是（ ）。 A 800毫米等降水量线 B 400毫米等降水量线 C 200毫米等降水量线 D 50毫米等降水量线 2、我国可以种三季水稻的地区是（ ）。 A 长江中下游平原 B 华北平原 C 洞庭湖平原 D 海南岛东部平原地区 3、下列农作物主要分布在东北地区的是（ ）。 A 水稻 B 甜菜 C 棉花 D 甘蔗 4、读“我国主要经济作物分布图”，回答下列问题。 教师活动 （环节、措施） 学 生 活 动 （自主参与、合作探究、展示交流） 六、课堂小结 知识小结以及对各个小组完成情况和参与度进行综合评价 (1)图中经济作物中，主要分布于秦岭—淮河以南的有 、 ；主要分布于秦岭—淮河以北的有 、 。 (2)下列地区分别以哪种油料作物或糖料作物为主？ 台湾岛 黑龙江 山东 长江三角洲 教学后记： 成功之处： 不足困惑：