二年级数学活动课的设计方案.pdf

二年级数学活动课的设计方案 —— 小小采购员 活动目的： 1、通过活动，使学生懂得正确的用钱观念和正确、合理的用钱方式，培养 学生珍惜每一分钱的真实情感。 2、能够进行收集、处理数据和整理、统计工作。 3、培养学生合作、交流的意识、能力，以及实践能力。 活动重、难点： 活动重点：正确的用钱观念。 活动难点：正确合理的用钱方式，珍惜每一分钱。 活动准备： 1、购物情况登记卡、现金记帐卡。 2、设置商场的情景，摆设好货物样品，安排好售货员若干名。 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、课件演示：一个小男孩手里拿着一张 20 元人民币向超市商场跑去。 师：同学们，从屏幕上你想对同学们说什么？（鼓励学生大胆自由发言） 师：大家说得非常好！那么，你们自己有零用钱吗？父母亲给你的零用钱， 你平时怎样使用的？ 2、分组（前后桌）交流如何使用零用钱。 各小组积极讨论，气氛活跃。 3、小组汇报交流。 教师因势利导， 对使用比较合理的学生给予肯定表扬， 对花费不恰当的学生 给予纠正引导。 师：同学们都知道，钱是父母亲用辛苦的汗水换来的，是劳动的结晶，我们 应当珍惜每一分钱，把钱用在有意义的地方。 二、模拟表演，实践体验。 师：新学期开始了， 父母亲都给你们零用钱， 大家想购买什么东西呢？今天 老师带大家一起去逛超市，好吗？ 1、进入角色，若干名售货员进场。 2、分发购物登记卡、现金记帐卡。 让学生把所购买的“商品”的名称其 金额、购买理由等记入《购物登记卡》和《现金记帐卡》上。 3、分组合作进行模拟体验。 a)、教师注意调控场面，诸如“顾客”进入“商场”的先后顺序，购物的时 间控制。 b)、充分让学生展示选购货物的自主性， 关注学生所购物品的趋向， 鼓励学 生认真合理安排自己的“零用钱” ，把钱正确合理的使用，并指导学生填好“两 卡”以便交流。 4 、分组交流，分享快乐。 1)、交流在活动中，各自购买哪些物品。 （介绍购物登记卡） 2)、交流买东西过程应该注意什么事项。 3)、谈一谈，在购物中，自己有哪些经验。 让学生说出自己的心理话， 展示自己选购物品的自主性， 以及合理安排零用 钱的巧妙之处和购买物品的经验方法。 5、小组汇报交流。 1)、交流购买物品的意图。 2)、交流买东西中应考虑到什么？ 3)、交流如何合理正确地使用零用钱。 教师正确引导，使学生懂得从小养成勤俭节约的良好习惯，珍惜每一分钱， 把钱用在最需要用的地方和最适当的时候， 做一个有主见、 善理财巧安排的好学 生。 6、评选最佳消费者。 师：听了每一组同学的精彩汇报， 我很高兴，同学们都能合理利用 “零用钱”， 做一个勤俭节约的好学生。刚才，每个小组的同学都听了每个人的购物情况了， 请每一组同学评出你们本组中两名同学是最佳消费者， 也就是把 “零用钱”用的 最合理的同学。 2、老师颁奖小红花给予鼓励，同学们掌声热烈响起。 三、活动总结。 同学们，随着祖国的改革开放， 经济的繁荣发展， 人们的生活水平不断提高， 父亲平时给你们的 “零用钱”也相对的增加。 如何最适当最合理地花费自己的 “零 用钱”？这对你们今后办事、做人都有很大的启发和帮助。 四、拓宽引深。 师：今后，同学可以学着按计划消费自己的“零用钱” ，做一个有主见、巧 理财的小能手。 那么，下面请同学们帮一帮小明合理安