吉林化工学院毕业设计(论文)基本要求及规范.doc

吉林化工学院毕业设计(论文)基本要求及规范 一、毕业设计（论文）目的及要求 毕业设计（论文）是本科生最后一个综合性的教学实践环节，既是对学生在校期间所学基础理论，专业知识和实践技能的全面总结，又是对学生综合能力和素质的全面检验，也是学生毕业及学位资格认定的重要依据。通过毕业设计（论文）使学生获得以下几方面的能力： 1.培养综合运用所学知识和技能，独立分析和解决问题的能力； 2.培养并提高设计、计算、绘图、计算机应用、外文翻译、查阅文献等基本技能；实验研究的能力；技术经济分析和组织工作的能力；撰写科技论文和技术、学术报告，正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题的能力； 3.培养调查、收集、加工整理各种信息的能力和获取新知识的能力； 4.培养创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风； 毕业设计（论文）要按照各专业《毕业设计（论文）教学大纲》要求进行，毕业设计的时间，按教学计划执行。 二、毕业设计（论文）的选题原则 1.选题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，使学生在所学专业知识的基础上能够综合运用所学知识和技能，培养独立工作的能力。 2.优先选择结合生产、科研、实验室建设和社会实践等具有实际应用价值的课题，以利于增强学生责任感、使命感和经济观念、减少虚拟题目。 3.对于偏离本专业所学基本知识、范围过专过窄，达不到全面训练目的、毕业设计（论文）期间难以完成或不能取得阶段结果的课题不能作为学生的毕业设计（论文）题目。 4.毕业设计（论文）原则上应做到一人一题。有几名学生共同参加的题目，必须明确每名学生应独立完成的任务。每年，毕业设计（论文）题目要有一定的更新率。 工科专业学生结合工程实践类课题的比例应不少于70%，首先保证基本工程训练，在此基础上做一些提高性的、拓展性的研究专题；结合实际任务进行的毕业设计，应选择那些能满足教学要求，并有实际意义的课题。 理科类专业学生的毕业设计（论文）要有一定的学术水平，其选题应结合当前的科技、经济发展，积极组织学生走向学科前沿。 文科类专业学生的毕业设计（论文）要有新颖性，有一定的学术性。其选题原则上要反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题。 提倡不同专业或不同学科之间的相互结合和交叉，鼓励并组织基础课教师共同参与指导或联合指导毕业设计（论文）。 5.毕业论文题目必须要有开题报告，具体应包括选题背景、目的、意义；内容及目标；基本理论；技术路线；实验（实施）方案；特色与创新等内容。 6.选题必须提交系（中心）集体讨论，通过后经系（中心）主任签字，报教学院主任审批后方可执行。各教学院必须严格把关，以确保题目具有一定的深度和广度，能达到培养目标的要求。 7.提倡与工程实际连接，产、学、研结合的选题。 三、毕业设计（论文）的工作程序 1.各教学院要在学生开始毕业设计（论文）前两个月确定毕业设计（论文）的指导教师名单及对应的毕业设计（论文）题目。经系（中心）、教学院讨论审定后，应向学生公布。各教学院可采取自选与分配相结合的方法分配学生。 2.每年12月底，各教学院填报毕业设计（论文）指导教师、课题方向、学生安排情况统计表，报教务处备案。 3.各系（中心）要在学生开始毕业设计（论文）半个月前，完成毕业设计（论文）任务书，提供与课题有关的背景材料、制定具体指导计划、完善物质条件等各项准备工作。 4.毕业设计（论文）开始前，各教学院必须进行毕业设计（论文）动员，组织师生学习本工作的管理规定，明确毕业设计（论文）的目的和职责及要求。切实保障毕业设计（论文）教学质量。 5.各教学院要对毕业设计（论文）工作按要求进行前，中、后三阶段检查。学院不定期组织抽查。 （1）、前期：检查指导教师工作到位情况，课题进行的必须条件是否具备，安排是否合理，任务书是否下达到每位学生。 （2）、中期：由各教学院组织毕业设计中期检查，着重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业设计（论文）工作中存在的困难和问题，并采取必要、有效的措施解决存在的问题。各系（中心）应有书面检查记录，并将检查情况及处理意见向教学院院长汇报，各教学院及时向教务处上报中期检查情况。 （3）、后期：检查答辩准备工作。答辩前各系（中心）着重对学生进行答辩资格审查。根据任务书及毕业设计（论文）规范化要求，检查学生完成工作任务的情况，组织对毕业设计（论文）文字材料，图纸的质量、实验数据及软、硬件的验收。 6.组织答辩 毕业设计（论文）答辩具体日期按教学日历执行。 各教学院应在答辩前一周向教务处上报本教学院答辩工作安排，答辩委员会名单及具体时间、地点，并在各教学院公布。 答辩前一周，学生上交毕业设计（论文）全部材料，由指定教师进行答辩资格审查，同时写出不少于100字的评语，并将设计或论文中审查出的问题反馈给学生，进行修改、整理、准备答辩，答辩委员会组织