初高中历史教学的衔接.PDF

中学教育 Secondary School Education 初高中历史教学的衔接 文 /王彤 ? ， ， ， ， 摘 要 新课改以来 高中历史课本发生了根本性的变化 从原来 “中外分开 时间为轴”的传统教材编写体例 到现在的政治、经 ， ， ， 济、思想为线索的新教材体例 带给老师们的挑战是非常明显的。但是 高中历史课本编写体例所产生的冲击 影响最大的毫无疑问是学 ， ， ， ， 生。作为一名高中历史老师 为了找到方法 让学生尽快适应高中历史学习的思路 有必要对初中历史教材与学情进行必要的了解与分析 以便达到初高中历史教学的良好衔接。 关键词? 历史? 教学衔接? 能力培养? 学情 ? ? ? ? ? 中图分类号 g633 文献标志码 A 文章编号 2095 － 9214 2016 11 － 0065 － 01 DOI:10.16550/j.cnki.2095-9214.2016.31.057 ， ， 高中历史教师 在接手高一新生的时候 总是会抱怨学生们的 史学习的困难。 历史基础太差，缺乏基本的文史常识，完全适应不了高中的历史学 为什么呢? 初高中历史教学的目标，是相互参照而成的，有了 ， ， ， ， ， 习。对于相当一部分学生来说 甚至直到高中毕业的时候 也没有 初中的基础 才有了高中的能力提升 但是 在初中教师没有完成 找到学习历史的有效方法，这种现象直接影响了学生对于学习历史 任务的前提下，盲目的加强所谓能力的培养，实际上只能是空中楼 ，