2024届吉林省白山市重点中学高考生物四模试卷含解析.doc
2024届吉林省白山市重点中学高考生物四模试卷
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下列关于植物激素调节的说法，正确的是（）
A．幼根中细胞分裂素含量较高，但不含乙烯
B．赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病，体现了植物激素有促进细胞伸长的作用
C．植物激素调节只是植物生命活动调节的一部分
D．喷洒适宜浓度的生长素类似物溶液，可以提高开花期传粉不充分的油菜产量
2．弄清楚DNA的结构有助于解决：DNA分子是怎样储存遗传信息的？又是怎样决定生物性状的？下列有关DNA分子结构及模型的叙述，错误的是（）
A．A－T碱基对与G－C碱基对具有相同的形状和直径
B．同一DNA分子，单链中（A＋T）的比例与双链中的不同
C．可用6种不同颜色的物体代表磷酸、脱氧核糖和碱基
D．DNA双螺旋结构模型的发现借助了对衍射图谱的分析
3．健康人原尿中葡萄糖的浓度与血浆中的基本相同，而终尿中几乎不含葡萄糖。原尿中的葡萄糖是被肾小管上皮细胞主动重吸收的，而葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液不消耗ATP。下列有关叙述中，不正确的是
A．原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞需要消耗ATP
B．肾小管上皮细胞重吸收葡萄糖受细胞膜上葡萄糖载体数量的限制
C．葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液的动力来自葡萄糖的浓度差
D．糖尿病患者的肾小管上皮细胞对葡萄糖的重吸收是顺浓度梯度进行的
4．如图表示神经系统、内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如淋巴因子），是促肾上腺皮质激素释放激素，是促肾上腺皮质激素。下列叙述错误的是（）
A．上述机体调节方式是通过神经、体液和免疫调节共同完成的
B．应激状态下，下丘脑释放的增多，最终导致糖皮质激素增多
C．病毒感染能刺激细胞分泌细胞因子通过增强效应细胞的功能增强细胞免疫
D．病毒感染通过促进的分泌，使糖皮质激素增多进而增强免疫系统的功能
5．研究发现，当果蝇的一条常染色体上的隐性基因t纯合时，雌蝇即转化为不育的雄蝇。现将基因t位点杂合的雌蝇与纯合隐性雄蝇作为亲本杂交，则理论上性别比例（♂∶♀）是（）
A．9∶7 B．3∶1 C．13∶3 D．11∶5
6．如图是基因型为Rr且染色体正常的果蝇体内的一个细胞增殖图，下列相关叙述正确的是（）
A．图示细胞为次级精母细胞、次级卵母细胞或第一极体
B．图示细胞发生的变异可通过有性生殖遗传给后代，从而使后代出现三倍体
C．图示细胞中染色体暂时加倍，而染色体组并没有随之加倍
D．若图中1号染色体上有R基因，则A极的基因组成可能是RR或Rr
7．如图表示一段时间内同一细胞的线粒体膜、液泡膜对相关物质的相对吸收速率曲线，下列叙述正确的是（）
A．线粒体膜、液泡膜对K＋吸收速率的差异与这两种膜上载体蛋白的种类和数量有关
B．线粒体膜、液泡膜对O2吸收速率的不同与线粒体、液泡的功能无关
C．线粒体膜、液泡膜对K＋、Na＋的吸收速率都有差异，这是受能量供应不同的限制
D．线粒体膜、液泡膜对图中相关物质的吸收与生物膜的流动性密切相关
8．（10分）南通市以“保护、生态、原乡”为主要设计原则，打造了集森林保育、生态修复为一体，兼具农耕田园特色的五山国家森林公园。有关叙述错误的是（）
A．进行森林保育、生态修复有利于提高公园内生物多样性
B．森林公园作为“生态绿肺”，体现了生物多样性的间接价值
C．可采用标志重捕法对公园沿江区域物种丰富度进行调查
D．不宜大量引入热带景观植物，因其违背了“协调与平衡”原理
二、非选择题
9．（10分）研究人员将绵羊的启动子和牛的生长激素基因融合，获得融合基因OMT-CGH（其中O、C分别表示绵羊和牛，MT表示启动子，GH表示生长激素基因），并将其转移至某种牛的体内，从而培育出能快速生长的转基因牛。请回答下列问题：
（1）在生长激素基因与启动子融合的过程中，需要用到的工具酶有____________。
（2）目前，将OMT-CGH基因导入受体细胞的方法有____________和精子载体法等，其中后者的做法是向去精浆的精液中加入适量OMT-CGH基因，精子主动吸收外源基因后，再与成熟卵子进行体外受精，获得受精卵。由此可见，与前者相比，该方法对受精卵内细胞核的影响____________（填大或小），理由是________________________________________________。
（3）早期胚胎在培养时除了必需的营养物质