2025年动画设计师技能水平测试卷：动画动画剧本创作与分镜头脚本编写试题.docx
2025年动画设计师技能水平测试卷：动画动画剧本创作与分镜头脚本编写试题
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、动画剧本创作
要求：请根据以下提供的动画剧本片段，完成相应的创作任务。要求内容完整，符合动画剧本的基本要求。
1.请补充以下动画剧本片段中缺失的对话内容：
场景：小明和小华在公园里玩。
小明：（看着天空）哇，今天的天气真好！
小华：（看着小明）是啊，我们一起去河边放风筝吧！
小明：（犹豫了一下）好吧，可是我有点担心……
小华：（关心地）担心什么呀？
小明：（低下头）我害怕放风筝会受伤。
小华：（鼓励地）放心吧，有我在，你一定会没事的！
2.请根据以下动画剧本片段，设计一个与场景相符的标题。
场景：小猫在雨中追逐一只蝴蝶。
3.请将以下动画剧本片段改编成对话形式。
场景：小明和小华在图书馆里研究历史书籍。
小明：（兴奋地）哇，这本书里的图片太美了！
小华：（好奇地）真的吗？给我看看。
小明：（递给小华）喏，你看这个画面，多么生动啊！
小华：（感叹地）是啊，我好像穿越到了古代。
4.请根据以下动画剧本片段，设计一个与场景相符的旁白。
场景：太阳从地平线升起，一群小鸟在空中飞翔。
5.请根据以下动画剧本片段，设计一个与场景相符的背景音乐。
场景：夜晚，一只小兔子在森林里寻找食物。
6.请根据以下动画剧本片段，设计一个与场景相符的音效。
场景：小明和小华在公园里放风筝，突然风筝线断了。
7.请根据以下动画剧本片段，设计一个与场景相符的道具。
场景：小猫在雨中追逐一只蝴蝶，突然踩到了一个香蕉皮。
8.请根据以下动画剧本片段，设计一个与场景相符的服装。
场景：小明和小华在公园里放风筝，他们穿着运动服。
9.请根据以下动画剧本片段，设计一个与场景相符的道具。
场景：夜晚，一只小兔子在森林里寻找食物，突然发现了一个萝卜。
10.请根据以下动画剧本片段，设计一个与场景相符的道具。
场景：小明和小华在公园里放风筝，突然风筝线断了，他们开始寻找风筝。
二、分镜头脚本编写
要求：请根据以下提供的动画分镜头脚本片段，完成相应的创作任务。要求内容完整，符合分镜头脚本的基本要求。
1.请补充以下分镜头脚本片段中缺失的画面描述。
镜头一：小明和小华站在公园门口。
镜头二：小明和小华走进公园，阳光明媚。
镜头三：小明和小华在草地上奔跑。
2.请根据以下分镜头脚本片段，设计一个与场景相符的镜头切换方式。
镜头一：小明和小华在公园里放风筝。
镜头二：风筝飞得越来越高。
3.请根据以下分镜头脚本片段，设计一个与场景相符的镜头运动方式。
镜头一：小猫在雨中追逐一只蝴蝶。
镜头二：蝴蝶飞入花丛中。
4.请根据以下分镜头脚本片段，设计一个与场景相符的镜头角度。
镜头一：小明和小华在图书馆里研究历史书籍。
镜头二：他们专注地阅读着。
5.请根据以下分镜头脚本片段，设计一个与场景相符的镜头焦距。
镜头一：太阳从地平线升起，一群小鸟在空中飞翔。
镜头二：小鸟们飞向远方。
6.请根据以下分镜头脚本片段，设计一个与场景相符的镜头构图。
镜头一：夜晚，一只小兔子在森林里寻找食物。
镜头二：小兔子发现了食物。
7.请根据以下分镜头脚本片段，设计一个与场景相符的镜头运动方式。
镜头一：小明和小华在公园里放风筝，突然风筝线断了。
镜头二：他们开始寻找风筝。
8.请根据以下分镜头脚本片段，设计一个与场景相符的镜头角度。
镜头一：小猫在雨中追逐一只蝴蝶。
镜头二：蝴蝶飞入花丛中。
9.请根据以下分镜头脚本片段，设计一个与场景相符的镜头焦距。
镜头一：太阳从地平线升起，一群小鸟在空中飞翔。
镜头二：小鸟们飞向远方。
10.请根据以下分镜头脚本片段，设计一个与场景相符的镜头构图。
镜头一：夜晚，一只小兔子在森林里寻找食物。
镜头二：小兔子发现了食物。
四、动画剧本结构分析
要求：请分析以下动画剧本的结构，并指出其中的关键部分。
剧本片段：
1.开场：介绍主要角色和背景设定。
2.引子：展示角色间的互动，引出故事主线。
3.发展：角色面临挑战，情节逐步展开。
4.高潮：故事达到最紧张、最激动人心的时刻。
5.结局：故事圆满结束，角色得到成长或解决冲突。
五、分镜头脚本场景设计
要求：请根据以下分镜头脚本描述，设计一个场景图。
描述：镜头一：小明和小华在森林小径上行走，阳光透过树叶洒在他们身上。镜头二：他们突然发现一只可爱的小松鼠，小松鼠好奇地望着他们。镜头三：小明拿出面包屑，小松鼠兴奋地跑过来。
六、动画剧本情感表达
要求：请根据以下动画剧本片段，分析其中表达的情感，并说明如何通过剧本和分镜头脚本来强化这种情感。
剧本片段：
角色：小明（勇敢）、小华（善良）
场景：小明和小华在森林里迷路，他们