Unit4_A_Let’s_talk广东公开课教案2.docx

PAGE5/NUMPAGES5

Unit4ALet’stalk广东公开课教案

本教学设计依据2017年11月第1次印刷版次教材编写，仅供参考。

授课教师：广东省东莞市虎门镇沙角小学苏晓林

一、教学目标

（一）知识目标

1.能够听、说、读、写核心句型:WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.

2.能够在情景中运用句型:WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.询问并回答节日的日期；

3.能够在情景中运用句型:TherearesomespecialdaysinApril.表达四月有多少特殊的节日。

（二）语言技能目标

1.能够在图片和老师的帮助下理解对话大意；

2.能够听懂并回答课堂中老师的提问；

3.能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能够进行角色扮演；

（三）学习策略目标

1.在学习中善于利用图画等非语言信息理解对话主题；

2.积极运用所学英语进行表达和交流；

3.积极与他人合作，共同完成学习任务。

（四）情感态度目标

1.能够体会并表达自己喜欢的中外节日；

2.了解中西方重要节日的日期。

二、学情分析

本课的教学对象是小学五年级的学生，他们的逻辑思维性强，有很强的自我意识和竞争意识，懂得举一反三的学习策略。五年级学生在此之前学习了月份与中外一些传统节日的词，在学习本对话时，学生可能对AprilFool’sDay与Eater两个西方节日了解可能不是很多，可能会让学生在理解对话内容有难度，学生需要借助老师的协助解决。学习本课后，学生要学会询问并回答节日的日期。

三、教学内容分析

1.本课时学习的核心句型是:WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.教材通过Mr.Jones和ZhangPeng就四月份两个特殊的日子愚人节和复活节日期进行对话的情景，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。

2.本课时的教学目标是：学生能够理解对话大意；能够用正确的意群及语音、语调朗读对话；能够在情景中运用WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.询问并回答节日的日期；能够在情景中运用句型:HerearesomespecialdaysinApril.表达四月有多少特殊的节日。

四、教学流程图

五、教学过程

活动1【导入】Warm-up

1.Greeting.

2.Freetalk.

T:Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?

【设计意图】通过freetalk唤醒学生所学的知识：星期、月份、日期等时间的表达，为后面接下来复习月份单词做了铺垫。

活动2【导入】Revision

1.Reviewthewordsofthetwelvemonths.

T:Howmanymonthsarethereinayear?Whatarethey?

教师通过问答形式复习12个月份的单词，并通过mindmap的形式板书在黑板上。

2.Guessthespecialdaysineachmonth.

T:Therearesomespecialdaysineachmonth,forexample,NewYear’sDayisinJanuary.TreePlantingDayisinMarch.Lookatthepictures,guesswhatspecialdaysarethey?

通过看图猜节日来复习每个月份里的重要节日名称，进一步完善mindmap。在猜节日时引出并学习AprilFool’sDay，最后猜四月份的节日时引出sportsmeet.T:ThesportsmeetisinApril,too.

【设计意图】通过mindmap帮助学生复习月份与一些重要节日的表达，帮助学生把所学知识系统化、条理化。并引出学习specialdays和AprilFool’sDay为后面接下来对话学习减轻难度。在猜节日的最后出现sportsmeet为导入Let’stry做铺垫。

活动3【讲授】Presentationandpractice

Let’str