第 3 单元 第5 章第 4 节 蒸腾作用2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（北师大版）.docx
第3单元第5章第4节蒸腾作用2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（北师大版）
主备人
备课成员
教材分析
第3单元第5章第4节蒸腾作用2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（北师大版）
本节课内容是关于植物蒸腾作用的学习，是初中生物课程中的重要内容。通过学习，学生能够了解蒸腾作用的概念、意义以及与植物生长的关系，为后续学习植物生理学打下基础。本节课紧密联系课本，注重理论与实践相结合，旨在提高学生对生物学的兴趣和认知能力。
核心素养目标
培养学生对生物现象的观察和思考能力，通过实验探究蒸腾作用的过程，提升学生的科学探究素养。增强学生对生物学知识的运用能力，理解蒸腾作用对植物生长的重要性，提高学生的生物科学思维。同时，引导学生关注生物与环境的关系，培养生态意识和可持续发展观念。
重点难点及解决办法
重点：蒸腾作用的概念、蒸腾作用的意义及其与植物生长的关系。
难点：蒸腾作用过程中水分子的运动机制，以及如何通过实验观察蒸腾作用。
解决办法：通过实物演示和多媒体教学，直观展示蒸腾作用的过程，帮助学生理解概念。设置实验探究活动，让学生动手操作，观察叶片气孔的开闭，分析蒸腾作用与植物生长的关系。针对难点，通过小组讨论和教师指导，引导学生运用已有知识解释水分子的运动机制，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《生物》七年级上册教材中的相关章节。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物叶片结构图、蒸腾作用动画等。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括显微镜、放大镜、透明塑料袋、湿润滤纸等。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台整洁，便于学生进行实验活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕“蒸腾作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蒸腾作用是如何进行的？”“蒸腾作用对植物有什么意义？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蒸腾作用的基本概念。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解“蒸腾作用”课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示植物蒸腾作用的图片或视频，引出“蒸腾作用”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解蒸腾作用的概念、过程和意义，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析蒸腾作用对植物生长的影响，以及如何通过实验观察蒸腾作用。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和疑问。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蒸腾作用的知识点。
实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握蒸腾作用的相关技能。
作用与目的：
帮助学生深入理解蒸腾作用的知识点，掌握蒸腾作用的相关技能。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于蒸腾作用的思考题或小实验，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与蒸腾作用相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的蒸腾作用知识点和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识掌握方面：
学生在学习完“蒸腾作用”这一章节后，能够准确理解蒸腾作用的定义、过程、意义以及与植物生长的关系。通过课堂讲解、实验观察和小组讨论，学生能够描述蒸腾作用的发生机制，解释蒸腾作用在植物体内的