精神疾病基本知识.ppt

被动现象：病人感到自己的意志被外力所控制。强迫动作：表现为不由自主，非病人意志所能控制的某种固定的行为或动作。模棱两可现象：病人的思维、情感与行为中，表现出一种矛盾的意志。被动服从：病人任人摆布，听从旁人的任何吩咐。模仿症状：病人毫无目的，毫无意义地模仿周围人的动作和言语。重复与刻板动作：病人持续地，单调而重复地做一个动作，尽管这个动作并没有什么指向性和意义。第55页，共82页，星期日，2025年，2月5日违拗症状：病人对人外来要求的一种无意的、不由自主的对抗。被动违拗：病人对别人的要求一概加以拒绝，不肯履行要求做的事主动违拗：病人对别人的要求做出全然相反的动作。第56页，共82页，星期日，2025年，2月5日智能障碍先天性的精神发育不全：由于各种致病因素，导致大脑发育不良或受阻碍，智能的发育停留在一定阶段，随着年龄的增长，患儿的智力发育及社会适应能力未达到同龄儿童水平。后天性的的继发性痴呆：智能一度获得发展之后，由于疾病的损害而造成退化的现象。第57页，共82页，星期日，2025年，2月5日假性痴呆：是一种功能性的，可逆的，暂时的类痴呆状态，是大脑功能普遍处于抑制状态的表现。

童样痴呆：病人的言行举止类似幼童，学幼童的声调说话，见人叫叔叔、阿姨。

刚塞尔综合征：病人一近似的回答为核心症状。第58页，共82页，星期日，2025年，2月5日感

知

综

合

障

碍视物变形症：病人对外界客观事物的大小、形状、体积等发生变化。空间知觉障碍：病人感到周围环境和事物的距离发生了改变。非真实感：病人感到周围环境和事物变得模糊不清、不鲜明、不真实。体形障碍：病人对自己的躯体或个别部分感到发生了变化。第23页，共82页，星期日，2025年，2月5日

思维是人脑对现实概括的、间接的反映，是人类特有的认识活动的最高形式。思维是用概念、判断（句）和推理的形式并以语言为工具的。第24页，共82页，星期日，2025年，2月5日思维障碍

思维联想障碍

思维结构障碍

思维内容障碍第25页，共82页，星期日，2025年，2月5日联想障碍联想奔逸（思维奔逸）：思维活动量的增多和转变快速。联想迟缓（思维迟缓）：思维活动显著缓慢，联想困难，思考问题感到困难，反应迟钝。联想贫乏（思维贫乏）：思维内容空虚，概念和词汇贫乏，对一般询问往往无明确应答反应。第26页，共82页，星期日，2025年，2月5日联想障碍病理性赘述：以思维过程的主题转换中带有粘滞性，停留与某些细节问题上而找不到主要环节。病理性简述：陈述过于简单，可利用的概念减少。第27页，共82页，星期日，2025年，2月5日持续言语：思维活动在某一概念上停滞不前，表现为给患者提出一系列问题时，每次重复第一次回答时所说的话。

重复言语：与持续言语类似，思维展开的灵活性受损害，表现说话时多次重复—句话最未的几个字或词。

刻板言语：思维在原地踏步，概念转换困难，并且脑中概念相对较少，表现机械地、刻板地重复一些没意义的词或句子。

模仿言语：刻板地模仿周围人的言语。

第28页，共82页，星期日，2025年，2月5日联

想

障

碍思维阻滞思维中断（同一概念）思维被夺话说半句，突然中断，停顿片刻再开口已换了别的内容。第29页，共82页，星期日，2025年，2月5日联想松弛或散漫：指每句话都通顺，结构完态，可理解，但段与段之间缺乏内在联系，因此其主题和用意不容易理解，交谈困难。破裂性思维：每个句子的语法正确，能理解其意，但句与句之间缺乏内在意义上的联系。词的杂拌：词与词之间缺乏内在联系。句子或词的杂乱堆积，支离破碎。第30页，共82页，星期日，2025年，2月5日强迫观念：指某一观念或概念，多次重复地出现于病人的脑内，且伴有主观的被迫感和痛苦感。自知不必要又无法摆脱。矛盾思维：两种对立的，相反的思想同时固执地存在于脑中，互相抗衡而相持不下。强制性思维（思维云集）：脑中涌现大量的杂乱无章的联想，不受病人意愿的支配，往往突然出现，迅速消失，但内容是病人自己的，患者欲罢不能的感受不明显。思维插入：病人认为头脑中某些思想不是自己的，是别人强加于他的，即脑子里插入了别人的思想。第31页，共82页，星期日，2025年，2月5日思维逻辑结构障碍象征性思维：将一个具体概念与抽象概念混淆，但二者间有某种联系。语词新作：病人自创符号、图形、文字并赋予特殊意义，不经病人解释旁人无法理解。逻辑倒错性思维：主要为推理错误，离奇古怪，不可理解，甚至因果倒置。第32页，共82页，星期日，2025年，2月5日思维内容障碍妄想是一种在病理基础上产生