思修调查报告_1.doc

思修调查报告 　　淮阴工学院 　　“思政课”社会实践报告 　　题目：《XXXXXXX学生及学生家长对撤点幷校满意度的调查》 　　学 院：电子与电气工程学院 　　班 级： XXX 　　姓 名： XXX 　　学 号： XXX 　　指导教师： XXX 　　1 　　承诺书 　　我是淮阴工学院 电子与电气工程 学院 自动化班 学生 XXX。我承诺： 2014 年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告 《XXXXXX学生及学生家长对撤点幷校政策满意度的调查》，内容真实，绝无抄袭现象。 　　承诺人：XXX 　　日 期： 　　2 　　一 前言 　　由于计划生育政策使得农村孩子越来越少，同时又有很多适龄农村儿童因父母进城务工而进入城市读书，使得农村学龄儿童日渐减少，为了优化教育资源配置，全面提高农村中小学教育投资效益和教育质量，促进农村基础教育事业健康可持续发展，对农村教育资源进行整合，从20xx年起，国务院为了优化农村教育资源配置，全面提高中小学教育投资效益和教育质量，促进农村基础教育事业健康可持续发展，对农村教育资源进行整合；摒弃“村村办学”的方式，对临近的学校进行资源合并。 　　二 调查目的 每个政策的出台都有利弊，撤点幷校也不例外，从积极的意义上说，撤点并校，有利于整合教育资源，提高学校的办学质量。从消极层面来看，撤点幷校使学生远离家乡，增加了路途上的危险性，增添了家庭负担，我们希望通过对学生及学生家长的调查，了解他们对撤点幷校政策的看法以及撤点幷校政策实行后对他们家庭的影响，同时也希望通过这次调查，能够帮助我们更好的反思及理解这个政策 　　三 调查时间 　　 　　四 调查对象 　　小学1-5年级学生及学生家长 　　五 调查方式和基本情况 　　3 　　本次调查采用的方式是问卷调查法，我根据实际情况，设计 　　了《XXX学生及学生家长对撤点幷校政策满意度的调查》的调查问 　　卷，问卷采取进入村庄寻找学生及学生家长填写并当场收回的形式， 　　共发放问卷100份，其中XX乡南部和北部各50份，回收100份。 　　六 调查总体情况 　　(一) 被调查者基本情况： 　　此次调查，被调查者中，学生占50%，学生家长占50% 　　(二）关于对撤点幷校政策的满意度问题的调查情况： 　　从调查结果来看，学生中有84%选择了满意.比较满意及十分满 　　意，仅有16%的选择了不满意； 　　而家长中72%选择了不满意，仅有28%选择了满意及以上； 　　选择离家一公以上的占82%; 　　选择需要家人接送的占到了92%，其中由爷爷奶奶接送的占到了 　　38%，由父母接送的占54%; 　　认为撤点幷校可以提高教学水平的占54%，认为不会的占46%。 　　七 调查结果分析 　　通过问卷调查，我们可以看出学生和学生家长对这一问题有明显 　　的差异，学生绝大多数认为合并对自己并未造成太大影响，而绝大多 　　数家长认为撤点幷校影响到了自己及家庭，而在填写不满意的原因时 　　我们可以看出主要集中在两个方面，第一是需要家人接送，增添家庭 　　负担；第二是离家太远，担心孩子在学校的安全；从学生家长的反馈 　　我们可以看出撤点幷校从国家层面来看是一个好政策，但这个政策却 　　4 　　仍存在很多不足，在农村，撤点幷校之后，学校并没有专门的校车接送学生，并且学校并无专门的宿舍供学生住宿，而接送孩子的重担只能落在家长身上，这无疑增加了家庭的负担，由于学生每天都走读，这就要求有学生的家庭中必须有一个人无法外出务工，只能专职接送孩子，这也相对减少了一个家庭的收入，无形中增添了家庭负担，而这些不足，都是需要政府及学校慢慢去改进。 　　八总结 　　农村中小学撤点并校有利有弊，对此我们既不可盲目乐观，也不可因噎废食。撤点并校涉及多方利益相关者，如政府、家长、学生等。对于政府来说，撤点并校可以节约经费、便于管理。对于家长来说，有可能孩子能接受更好的教育，但是必须为此付出更多教育成本，对于学生来说，受教育质量的提高要以安全隐患、生活及心理上的挑战为代价。 所以，撤点并校工作应该考虑各种利益主体，不强制撤并，减少各方矛盾冲突，并且要建立相应的利益补偿机制，这是教育公平的应有之义。政府应从保障民生的角度出发，理性看待撤点并校之利弊，正确理解政策，合理执行政策。国家进行农村中小学布局调整的根本目标是实现教育公平、提升教育效益，是在保证每个农村孩子受教育机会的前提下对农村教育资源进行适当的整合。所以，布局调整要以学生的利益为根本出发点，调整过程中要遵循尊重村民意愿、进行科学规划、坚持循序渐进、搞好后续管理等基本原则。面对调整过程中出现的错误，我们要认真反思，剖析原因，并且要有纠正错误的勇气。 5 　　只有这样，才能保证撤点并校工作取得成效，保证农