初三化学中考复习计划 2.pdf

2013年化学备考方案

（龙陵县天宁中学）

根据2013年中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高

教学效率，制定本校化学复习计划。

一、指导思想

以课程标准确定的培养目标为依据，结合我校教导工作计划及我校学生现状，有计

划、有步骤进行复习，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学

生应试水平。

二、教学目标：

期末中考中，化学科的平均分、及格率、优秀率三项质量指标排在县前七名。

三、学情分析

在上期期末考试中，平均分、及格率、优秀率三项质量指标排在县14名。其中优秀

率偏少，平均分、及格率严重偏低。今期要将平均分、及格率、优秀率三项质量指标排在县

前七名，难度相当大。

四、复习计划和措施

鉴于上述情形，我们深切感到，认真组织本学年度后期复习至关重要。为了化被动

为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“三阶段”与“三到位”的复习模式，抓实抓

好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。具体计划和措施如下：

1.科任教师在确保教学效果的基础上抓好教学进度，力求在第八周前完成新课教学。

2.教师加强与学生沟通，建立良好的师生关系，增进师生感情，令学生亲其师，爱

其科，充分调动学生学习主动性和积极性。

3.深入研究考试说明和考点。在深入研究考试说明的基础上，研究近两年肇庆市中

考试题，了解中考特点，把握今年中考方向，为复习备考明确方向。

4.加强对学生的辅导。针对学生的薄弱知识点，选择典型题目，加强训练和辅导，

力争能够做到复习无盲点。

5.时间和内容安排。

第一阶段：分类复习（8至12周），根据《赢在中考》的第一模块进行。

第二阶段：专题复习（13至15周），根据《赢在中考》的第二模块进行。按实验题、

推断题、探究题、计算题进行专题复习。

第三阶段：综合训练和查漏补缺（16至17周）。按中考模式进行两次模拟试，一方面

提高学生考试心理素质，另一方面根据学生作答情况，做好查漏补缺。

2013年中考化学复习备考计划

为了激发学生学习化学兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，多出人才，让更多的

学生上理想的高中继续深造，不让化学科拖中考的后腿，特制定如下复习计划：

一、现状分析

1、学生现状：多数学生能够主动学习，认真配合教师的教学，很多学生对化学有一

定牢固的基础。个别学生则对化学不够重视，认为别的科目多考几分就可以了，尤其是基础

知识比较薄弱的学生，当面临化学综合知识的试题时，总是无从下手，最后而失去了学习的

动力。

2、教材分析

调整后的教材：内容更广泛，知识更全面。面向全体学生，以学生发展为本，促进学

生可持续发展和个性发展。创设自主探究的实验活动，引导学生积极参与知识的获取过程以

获得实验活动的亲身体验，培养学生创新意识和实验能力。激发学生对生活和自然界中化学

现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣，培养学生终身学习的愿望，促进学生全

面发展。

3、中考趋向

通过近两年中考试题的分析，我认为中考试题存在以下几个特点：

①面向全体学生，重查基础知识和生活常识。考查学生的综合能力和创新精神，看学生

能否初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习任务的

学生都能获得理想分数。

②不出偏题、怪题、冷题。

③突出学科特点，加强对化学实验的考查，加强对化学实验操作的考查，把学生必做的

实验作为抽查的范畴，并且在考查化学知识试题也尽可能与实验产生联系。

④注社会现实，结合学生熟悉的生活情景，和已有的实际经验，联系生产、生活实际的

试题比率逐年上升。

⑤探究性试题的比例有所增加。

二、复习要求和措施

1、复习要求

①掌握各章节知识要点，将所学知识形成知识网络。

②掌握几种重要气体化学性质和制取，化学基本反应的四种类型，化学式的计算，常见

化学方程式的计算，溶液的计算，综合计算以及实验题的设计。

③掌握化学实验的操作，步骤现象、结论以及物质的推断和鉴别。

④要求学生了解身边的化学，联系生活实际感受化学就在身边。

2、具体措施

以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，重在基础知识