日本令和时代中小学教师新研修制度探析.docx

日本令和时代中小学教师新研修制度探析

目录

日本令和时代中小学教师新研修制度探析（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、日本令和时代教育改革概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1令和时代教育改革的背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2令和时代教育改革的主要目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、日本中小学教师研修制度现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1现行研修制度的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2现行研修制度存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

四、日本令和时代中小学教师新研修制度内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1新研修制度的设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2新研修制度的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2.1研修课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2.2研修方式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2.3评价与考核机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

五、新研修制度对教师专业发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.2促进教师教学能力发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.3增强教师教育创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、新研修制度实施的效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.1教师参与度的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.2教学质量的改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.3学生学习成果的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

七、我国中小学教师研修制度的启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

7.1借鉴日本新研修制度的成功经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.2结合我国国情进行研修制度创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.2.1完善研修课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.2.2创新研修方式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.2.3建立健全评价与考核机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

8.2研究局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

8.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

日本令和时代中小学教师新研修制度探析（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．36

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

二