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《表演基础训练》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程代码：112133523014/112133523015
课程名称（中/英文）：表演基础训练（1）（2）/BasicPerformanceTraining（1）（2）
课程类别：学科专业基础课程
学分：1/1
总学时：16/16
理论学时：8/8
实验/实践学时：8/8
适用专业：音乐表演
适用对象：本科
先修课程：专业基础（1、2）、形体舞蹈（1、2）、
教学环境：舞蹈训练中心，多媒体播放器
开课学院：教育科学与音乐学院
二、课程简介
1.课程任务与目的
《表演基础训练》（1）（2）是音乐表演专业的一门学科专业基础课程。本课程通过学习舞台表演艺术的相关理论和表演技巧，主要从语言与形体两大方面展开一系列训练，使学生掌握舞台表演的基本方法与基本规律，具备一定水平的舞台角色塑造能力与创新能力，增强舞台表演综合素养。同时利用歌表演、小品、舞台剧等多种艺术形式的排练与表演，增强学生的舞台表演实践能力与组织排练能力，进而满足社会各类音乐表演相关团体与活动的人才需求。在课程教学过程中，注重学生专业能力培养与人格养成，注重立德树人，培育学生正确的人生观、价值观与艺术观，将社会主义核心价值观融入到日常排练与演出之中，培养学生的合作与共赢意识，激发学生对中国民族文化与传统艺术的热爱之情。
2.对接培养的岗位能力
本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求3、7”，对接的指标点为“3.2、7.2”。岗位能力主要包括：（1）舞台表演与创新能力；（2）组织排练与合作能力。
三、课程教学目标
本课程的教学目标在于培养学生舞台表演的实践能力，主要体现在以下方面：
毕业要求
指标点
课程目标
3.创新能力:具有逻辑思维能力、批判意识和创新精神，能够运用本学科的研究思路和方法组织开展调查和研究，形成个人的判断和见解。
指标点3.2了解并掌握创新创业的基本知识与技能，具备适应社会的创业素质和能力。
1.具有一定的逻辑思维与创新意识，在表演实践中能够运用专业知识与相关技能解决问题，形成个人思路与观点，逐步培养能够适应社会与创新创业的素养和能力。
7.团队合作:具有较强的组织和协调管理能力，能够快速适应团队工作氛围和工作环境，与团队成员和谐相处，在团队活动中发挥积极作用。
指标点7.2具有良好的团队合作精神和现代意识，履行相应的职责，能综合团队成员的意见，进行合理决策，在团队中独立或合作开展工作。
2.具备良好的合作意识，在小组表演中能正确承担个人的任务与责任，能够积极参与、主动配合、尊重他人，具有较强的组织、协调和管理能力，能够以合作方式参与实践表演活动。
四、教学课时安排
《表演基础训练》（1）（一）学时分配
主题或知识点
教学内容
总学时
学时
完成课程
教学目标
讲课
实验
实践
主题1
解放天性
4
2
0
2
1
主题2
感知与交流
4
2
0
2
1，2
主题3
形体训练
4
2
0
2
1，2
主题4
台词与节奏
4
2
0
2
1，2
合计
16
8
0
8
（二）实践教学安排
序号
实验/实践项目名称
实验/实践学时
实验/实践类型
实验/实践要求
每组
人数
备注
1
解放天性训练
2
演示性、创新性
必做
4-6
2
感知与交流训练
2
演示性、创新性
必做
4-6
3
形体综合训练
2
演示性、创新性
必做
4-6
4
台词与节奏训练
2
演示性、创新性
必做
4-6
《表演基础训练》（2）（一）学时分配
主题或知识点
教学内容
总学时
学时
完成课程
教学目标
讲课
实验
实践
主题1
观察与模仿
2
0
0
2
1
主题2
想象与情感
2
2
0
0
1,2
主题3
命题即兴
4
2
0
2
1，2
主题4
小品与舞台剧
8
4
0
4
1，2
合计
16
8
0
8
（二）实践教学安排
序号
实验/实践项目名称
实验/实践学时
实验/实践类型
实验/实践要求
每组
人数
备注
1
观察与模仿训练
2
演示性、创新性
必做
2-4
2
命题即兴小品训练
2
演示性、创新性
必做
4-6
3
小品与舞台剧的排练与表演
4
演示性、创新性
必做
6-9
五、教学内容及教学设计
《表演基础训练》（1）
（一）教学内容
主题1解放天性
1.教学内容
解放天性、认识自我、展现自我魅力的引导与训练
思政设计：通过教师示范与表演小训练，引导学生能够正确认识自己、评价自己，学会欣赏他人，树立自信、自强、积极、乐观的新时代中国青年精神。
2.教学重点
掌握解放表演天性，展现自我魅力的方法与途径。
3.教学难点
对性格各异学生天性解放的全面引导。
主题2感知与交流
1.教学内容
感知训练；交流与适应练习
思政设计