园林植物栽培与养护教案.doc

园林植物栽培与养护教案

一、课题

园林植物栽培与养护

二、教学目标

1.知识目标

-学生能够了解园林植物栽培与养护的基本概念和重要性。

-掌握常见园林植物的生长习性和栽培要求。

2.能力目标

-通过小组探究活动，提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

-培养学生的实际操作能力，如简单的植物栽培操作。

3.情感目标

-激发学生对园林植物的热爱之情，增强环保意识。

-培养学生的团队合作精神。

三、教学重点难点

1.教学重点

-掌握常见园林植物的生长习性，包括光照、水分、土壤等要求。

-了解园林植物栽培的基本流程，如选种、整地、定植等。

2.教学难点

-根据不同园林植物的生长习性制定合理的养护计划。

-理解园林植物栽培与养护过程中的相互关系和整体协调性。

四、教学方法

小组合作探究法、实地观察法

五、教材分析

本课程教材系统地阐述了园林植物栽培与养护的各个方面。从基础知识部分，介绍了园林植物的种类、生长习性等，这是后续学习栽培与养护的基础。教材中详细列举了多种常见园林植物的栽培要点，如花卉类、乔木类、灌木类等，通过实例让学生更好地理解不同类型植物的特殊要求。在养护部分，涵盖了浇水、施肥、修剪、病虫害防治等关键内容。教材内容注重理论与实践相结合，不仅有详细的文字描述，还配有大量的图片和实例分析，便于学生直观地学习。然而，教材中的一些内容可能较为抽象，例如植物生长习性与环境因素的复杂关系，需要教师在教学过程中通过实例和探究活动引导学生深入理解。

六、教学过程

（一）导入（10分钟）

1.教师活动

-带领学生来到校园的园林区域。

2.学生活动

-学生观察周围的园林植物，自由回答教师的问题。

-有的学生可能会说想知道植物是怎么种的，有的可能会提到怎么让植物长得更好等。

（二）小组探究一：园林植物的种类与生长习性（25分钟）

1.教师活动

-将学生分成若干小组（每组4-5人）。

-给每个小组发放一份园林植物资料卡片，上面有不同植物的图片和简单介绍。

-布置任务：“同学们，现在请你们仔细观察这些资料卡片上的植物，讨论并记录下这些植物的种类，以及你们推测它们可能有的生长习性，比如是喜欢阳光还是阴凉，需要很多水还是比较耐旱等。”

-在学生讨论过程中，教师巡视各小组，给予适当的指导，如提示学生从植物的叶片形态、植株大小等方面去推测生长习性。

2.学生活动

-小组成员分工合作，有的负责观察图片，有的负责记录讨论结果。

-例如，一个小组在观察到月季的图片时，有学生说：“月季的花朵很大，叶片比较光滑，我觉得它应该是喜欢阳光的，因为我看到校园里种在阳光充足地方的月季花开得特别好。”其他小组成员纷纷表示赞同，并记录下来。

（三）小组汇报与交流（15分钟）

1.教师活动

-请各个小组依次汇报他们的探究结果。

-在每个小组汇报后，教师进行点评，补充和纠正一些不准确的地方。

2.学生活动

-各小组派代表上台汇报。

-如一个小组代表说：“我们小组发现资料卡片上的吊兰，它的叶子细长，而且我们知道它经常被放在室内，所以我们推测它比较耐阴，不需要太多阳光，而且可能对水分的需求也不是特别高。”

（四）小组探究二：园林植物栽培的基本流程（25分钟）

1.教师活动

-再次给每个小组发放新的资料，这次是关于园林植物栽培流程的一些案例和步骤介绍。

-提出问题：“同学们，现在根据这些资料，你们能总结出园林植物栽培的基本流程吗？并思考每个步骤的重要性。”

-教师在学生探究过程中，提醒学生注意资料中的关键信息，如选种时要考虑的因素，整地的目的等。

2.学生活动

-小组成员认真阅读资料，进行热烈的讨论。

-有学生说：“我觉得选种很重要，要根据当地的气候和土壤条件来选择合适的种子或苗木，不然可能种不活。”其他小组成员补充说：“整地也很关键，它可以改善土壤结构，让植物的根系更好地生长。”

（五）实践操作：简单的植物栽培（20分钟）

1.教师活动

-带领学生来到学校的园艺实践基地。

-示范简单的植物栽培操作，如花卉的定植，边示范边讲解步骤：“首先，我们要挖一个合适大小的坑，然后把花苗小心地放进去，注意不要损伤根系，接着填土，填到一半的时候轻轻提一下花苗，让根系舒展，最后把土填满，浇透水。”

-给每个小组分发花卉苗和工具，让学生自己动手操作。

-在学生操作过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。

2.学生活动

-学生按照教师的示范进行操作。

-有的学生在填土时可能会不小心把土压得太实，教师提醒说：“填土的时候不要压得太实哦，不然会影响根系呼吸的。”

（六）总结（10分钟）

1.教师活动

-引导学生回顾本节课的主要内容，包括园林植物的种类与生长习性、栽培基本流程以及实践操作的要点。