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文言实词词义的推断

【教学目标】

掌握准确推断文言实词词义的方法，学会知识迁移，提高解题能力

考点导读一方法阐释--拓展训练

【教学重点、难点】

掌握推断文言文实词词义的基本方法

【教学方法】

运用多媒体，讲练议结合

【课时安排】

1课时

【教学过程】

【导入】

一、在文言文的复习中，实词是教学的重点和难点虽然历年来高考文言文实词大多来自课

本，但由于语境的变化，加上词语词义本身的丰富性，我们要准确把握文言实词的词义并不容

易，因此掌握一些文言实词的解答技巧，无疑对我们是有帮助的今天我们这节课的主要任务

掌握推断实词词义的方法

方法讲解

一、语法推断法

【方法阐释】文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上是一致的，除了“倒装句”（宾语

前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）外，文言文的句子是按“主语+状语+谓语+定语+

宾语”的顺序排列的主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，

定语是由名词、代词充当，状语是由副词形容词充当根据它们所处的语法位置，推知它的词

性，进而推知它的意义

例题引路：

1秦孝公据崂函之固，拥雍州之地（险要的地势）

2.A楚王贪而值|张仪（处动词位，信任）

B囿义著于四海

C烟涛微茫伺难求（处副词位，实在）

在A句中“信张仪”是一个动宾结构，因而推断“信”作“相信”讲；在B句中“信

义”是句中主语，推断“信”是名词，作“信用”讲

3是时曹公（曹操）方定河北，亮（诸葛亮）知荆州（地名）次当受敌，而刘表性缓，不

晓军事

亮知荆州因当受敌次：驻军

分析解释错误结合上下文翻译，“次”应该充当当受敌’的状语，为“按顺次”

朝译成“驻军”作谓语，造成句子矛盾“次”——“第二个，诸葛亮知道荆州是第二个应

当受敌的（地方）

【小试牛刀】

太后曰：“季昶久任京府,朕欲别倒一官昌期何如？诸相皆曰：“陛下得人矣。”元

忠独曰：“昌期不困太后问其故。元忠曰：“昌期少年不困吏事曩从（前）在岐州户

口逃亡且尽。雍州帝京事任网剧。不若季昶强干习事。”太后默然而止。

译文太后说:“薛秀昶长期在京府任职我想另外授予他一个官职张昌期怎么样”其他

宰相都说:“皇上选对了人啊!”唯独魏元忠说:“张昌期不能胜任雍州长史.”太后问魏元忠原因.

魏元忠说:“张昌期年轻不熟悉官吏事务以前在岐州户口都将逃亡光了.雍州是国都所在地

事务繁重他比不上薛秀昶果毅能干老练.”太后保持沉默便不再提此事

4对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（）

A朕欲别除一官除：受任

B昌期不堪。堪：胜任

C昌期少年不闲吏事闲：空闲

D雍州帝京事任繁剧繁：繁杂

5对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（）2（000年高考）

A,威（人名）自京都省之