教师怎样写教育叙事.ppt

怎样写好教育叙事 孔玉范;主要包括六个方面的能力： （1）教师对自己教学活动的事先计划和安排能力； （2）对课堂教学进行有意识的监察、评价和反馈能力； （3）对课堂教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制能力。 （4）现代化教育技术的运用能力（辅助与整合） （5）具有教育教学的科研能力、独立撰写教育教学研究报告、学术论文等。 ; (6)、教师要养成自我研究的习惯和能力，坚持做到“六个会”： 教学理论会用， 教学专题会研究， 教学经验会总结，教学模式会提炼，教学观摩会评价，教学风格会创造。 教师要经常做教学札记。 ; 五、教育寄语 1、每位教师既然选择了这一职业，就必须无愧于这一事业，记住：勤奋好学+巧做=成功 2、一名好教师应该是：课上得好，文章写得好，学科质量高 3、 好教师与差教师的区别： （1??、好教师注重学生明白的，讲学生不明白的，差教师只会讲学生早已明白的话。 （2）、好教师能把教材教活，差教师只会把活教材教死。 （3）、好教师能用50种方法教一个学生，差教师只会用一种方法教50个学生。 （4）、好教师能够把100个学生教得各具特色，差教师只会把100个不同个性的学生教得如同一个人。 ; 关键词-----骨干教师素养; 为何要写教育叙事; ５、教育叙事相对于人们熟悉的教育科 学研究是一个重要的研究模式的转变。; 教育科研的方法;骨干教师的能力与任务; （二）、增加“教师自我叙事”内容，并作为评审 的重要依据,从2007年起，要求申报教师职务人员 针对近年来自己的教育教学实践和教育教学经历， 撰写教师自我叙事。具体内容是：主要表达自己的 教育思想发展变化情况，介绍自己的教育教学经历 支教经历，总结自己的专业成长、教育教学能力水 平提高情况，展示自己结合本职工作所取得的教研 成果、德育业绩，针对教学实践中的亲身经历、内 心体验和对教育教学的理解感悟，反思自己的教育 教学实践和教育行为，从而促进教师专业化发展。;哈尔滨市学科带头人考评要求：; 2008年哈尔滨市中小学（中专） 骨干教师选拔认定考试要求：; 师德建设是教师队伍建设的重中之重，是教师专业发展的灵魂。写一篇教育叙事（或科研叙事），说明在教育教学或科研工作中，你如何增强师德修养，促进专业发展。 要求：1、叙事真实，不得编造故事。 2、自主拟题，字数500—800。 注意：申报学科骨干者，撰写教育叙事； 申报科研骨干者，撰写科研叙事。 ;国家级骨干教师国家级培训一项重要内容 上海市教师专业成中的一个重要内容;例：1; 每天上课我都听写词和短语，他不会读更别提背诵了，他一直认为那里与他无关的事，我每天上课都要让他读，开始时，他不以为然，甚至觉得好笑，但是我发现他读得很准，我就及时表扬他，受到表扬时，他也和别的孩子一样沾沾自喜,体味了从未有过的快乐，坐下来有点认真了，利用这一点，我就提问他简单的词，甚至去黑板写，后来在听力比赛中他获奖了，他更积极了，渐渐的他似乎每天都等着那一刻，听写时积极参加，同学们也为他的进步高兴。 ; 一天在课上我组织了一个编对话活动，课前我为他设计了最简单的问语和答语，和他反复操练，并告诉他是为课上的表演而准备的。那天的课上，他的表演特别出色。同学们给了他热烈的掌声，他非常激动，下课后他来对我说“老师，感谢您对我的关心，我想学，您能继续帮我吗？”我给了他肯定的回答“当然”。从那以后，我采取各种方式激励他学习，在一对一小组中找学习最好的同学帮他，他真的变了，后来他的中考成绩在80分以上。 ; 通过教育这个孩子的经历，我感到相信、尊重、信任一个孩子是多么的重要。教师只要拿出一颗爱心去关爱每一名学生，尤其是后进生，给他们的自信，尊重他们，让他们找回自尊，挖掘他们的闪光点，用耐心，持之以怛地教育，我想顽石也会融化，关键是要用真心去爱，要有决心去做，;例：2; 通过科研实践的小小成功收获。我利用自己既是班主任又是英语教师，参加了“十一五”心理健康教育的课题研究，获得了优秀实验教师以及骨干教师的称号。由于我的努力专研自己所带的班级，中考成绩两届均列前茅。 在教学上我我更是积极参加科研，在研究中不断反思。在学校的培训基础上多上网上学习先进资料，并且和利用闲暇时间看科研书籍。由于本人是课题组组长所以学习科研管理，科研程序。并且就本课题组《在英语课堂教学中学生学习方式有效性的研究》展示了系列研究。由理论、到他及前人实践的先进材料，以及不断反思本课题组的实验过程，注意过程材料的积累，由于我以及全课题组精诚合作、群策