教师怎样写教育叙事.ppt
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怎样写好教育叙事
孔玉范;主要包括六个方面的能力:
(1)教师对自己教学活动的事先计划和安排能力;
(2)对课堂教学进行有意识的监察、评价和反馈能力;
(3)对课堂教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制能力。
(4)现代化教育技术的运用能力(辅助与整合)
(5)具有教育教学的科研能力、独立撰写教育教学研究报告、学术论文等。 ; (6)、教师要养成自我研究的习惯和能力,坚持做到“六个会”:
教学理论会用, 教学专题会研究,
教学经验会总结,教学模式会提炼,教学观摩会评价,教学风格会创造。
教师要经常做教学札记。 ; 五、教育寄语
1、每位教师既然选择了这一职业,就必须无愧于这一事业,记住:勤奋好学+巧做=成功
2、一名好教师应该是:课上得好,文章写得好,学科质量高
3、 好教师与差教师的区别:
(1??、好教师注重学生明白的,讲学生不明白的,差教师只会讲学生早已明白的话。
(2)、好教师能把教材教活,差教师只会把活教材教死。
(3)、好教师能用50种方法教一个学生,差教师只会用一种方法教50个学生。
(4)、好教师能够把100个学生教得各具特色,差教师只会把100个不同个性的学生教得如同一个人。 ; 关键词-----骨干教师素养; 为何要写教育叙事;
5、教育叙事相对于人们熟悉的教育科 学研究是一个重要的研究模式的转变。; 教育科研的方法;骨干教师的能力与任务; (二)、增加“教师自我叙事”内容,并作为评审
的重要依据,从2007年起,要求申报教师职务人员
针对近年来自己的教育教学实践和教育教学经历,
撰写教师自我叙事。具体内容是:主要表达自己的
教育思想发展变化情况,介绍自己的教育教学经历
支教经历,总结自己的专业成长、教育教学能力水
平提高情况,展示自己结合本职工作所取得的教研
成果、德育业绩,针对教学实践中的亲身经历、内
心体验和对教育教学的理解感悟,反思自己的教育
教学实践和教育行为,从而促进教师专业化发展。;哈尔滨市学科带头人考评要求:; 2008年哈尔滨市中小学(中专)
骨干教师选拔认定考试要求:; 师德建设是教师队伍建设的重中之重,是教师专业发展的灵魂。写一篇教育叙事(或科研叙事),说明在教育教学或科研工作中,你如何增强师德修养,促进专业发展。 要求:1、叙事真实,不得编造故事。
2、自主拟题,字数500—800。 注意:申报学科骨干者,撰写教育叙事; 申报科研骨干者,撰写科研叙事。
;国家级骨干教师国家级培训一项重要内容
上海市教师专业成中的一个重要内容;例:1; 每天上课我都听写词和短语,他不会读更别提背诵了,他一直认为那里与他无关的事,我每天上课都要让他读,开始时,他不以为然,甚至觉得好笑,但是我发现他读得很准,我就及时表扬他,受到表扬时,他也和别的孩子一样沾沾自喜,体味了从未有过的快乐,坐下来有点认真了,利用这一点,我就提问他简单的词,甚至去黑板写,后来在听力比赛中他获奖了,他更积极了,渐渐的他似乎每天都等着那一刻,听写时积极参加,同学们也为他的进步高兴。 ; 一天在课上我组织了一个编对话活动,课前我为他设计了最简单的问语和答语,和他反复操练,并告诉他是为课上的表演而准备的。那天的课上,他的表演特别出色。同学们给了他热烈的掌声,他非常激动,下课后他来对我说“老师,感谢您对我的关心,我想学,您能继续帮我吗?”我给了他肯定的回答“当然”。从那以后,我采取各种方式激励他学习,在一对一小组中找学习最好的同学帮他,他真的变了,后来他的中考成绩在80分以上。 ; 通过教育这个孩子的经历,我感到相信、尊重、信任一个孩子是多么的重要。教师只要拿出一颗爱心去关爱每一名学生,尤其是后进生,给他们的自信,尊重他们,让他们找回自尊,挖掘他们的闪光点,用耐心,持之以怛地教育,我想顽石也会融化,关键是要用真心去爱,要有决心去做,;例:2; 通过科研实践的小小成功收获。我利用自己既是班主任又是英语教师,参加了“十一五”心理健康教育的课题研究,获得了优秀实验教师以及骨干教师的称号。由于我的努力专研自己所带的班级,中考成绩两届均列前茅。
在教学上我我更是积极参加科研,在研究中不断反思。在学校的培训基础上多上网上学习先进资料,并且和利用闲暇时间看科研书籍。由于本人是课题组组长所以学习科研管理,科研程序。并且就本课题组《在英语课堂教学中学生学习方式有效性的研究》展示了系列研究。由理论、到他及前人实践的先进材料,以及不断反思本课题组的实验过程,注意过程材料的积累,由于我以及全课题组精诚合作、群策
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