小石潭记教学实录.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，积累文言词汇。

-准确翻译课文，理解课文内容，体会作者的情感变化。

2.过程与方法目标

-通过朗读感悟、小组合作探究等方式，培养学生自主学习和合作交流的能力。

-学习作者细致入微的描写方法，提高学生的写作能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受小石潭清幽秀丽的景色，体会作者在贬谪生活中孤寂悲凉的心境。

-培养学生对自然美的欣赏能力，激发学生热爱大自然的情感。

二、教学重难点

1.教学重点

-积累文言词汇，准确翻译课文。

-理解课文内容，把握作者情感。

-学习作者的描写方法。

2.教学难点

-体会作者借景抒情表达的孤寂悲凉之情。

-理解文中乐与忧的情感矛盾。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

同学们，大自然是一幅神奇而美妙的画卷，它以其独特的魅力吸引着无数文人墨客为之倾心。今天，让我们跟随唐代文学家柳宗元的脚步，一同走进小石潭，去领略那里的清幽之美，感受作者别样的心境。（多媒体展示小石潭的图片）

（二）作者及背景介绍（3分钟）

1.作者简介

柳宗元，字子厚，唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。他与韩愈共同倡导唐代古文运动，主张文以明道。其散文题材广泛，文笔峻洁，富有诗情画意，代表作品有《永州八记》《柳河东集》等。

2.写作背景

本文是《永州八记》中的第四篇。柳宗元被贬为永州司马时，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的描写，抒发自己的不幸遭遇。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）

1.教师范读

要求学生注意字音、节奏和语气。（多媒体展示课文原文，教师范读）

2.学生自由朗读

放声朗读课文，读准字音，读通句子，初步感受文章的节奏和韵律。

3.指名朗读

其他同学认真倾听，评价朗读的优点与不足。重点指导篁竹（huángzhú）清冽（qīngliè）坻（chí）嵁（kān）佁然（yǐrán）俶尔（chùěr）翕忽（xīhū）悄怆（qiǎochuàng）等字词的读音。

4.全班齐读

要求读得流畅、自然，读出感情。

（四）疏通文意（20分钟）

1.学生结合课下注释，自主翻译课文

圈画出难以理解的字词和句子，同桌之间相互交流。

2.小组合作探究

讨论解决疑难问题，仍不能解决的提交全班共同讨论。

3.教师讲解重点字词和句子

-重点字词

-如鸣珮环：好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音。鸣，使......发出声音。

-心乐之：心里为之高兴。乐，以......为乐。

-伐竹取道：砍伐竹子，开辟出一条道路。伐，砍伐。

-下见小潭：向下看就看见一个小潭。见，看见。

-水尤清冽：水格外清凉。尤，格外。清冽，清凉。

-全石以为底：以整块的石头为底。以为，把......作为。

-近岸，卷石底以出：靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。卷，翻卷。

-坻：水中高地。

-嵁：不平的岩石。

-佁然不动：（鱼）呆呆地一动不动。佁然，静止不动的样子。

-俶尔远逝：忽然间向远处游去。俶尔，忽然。

-往来翕忽：来来往往，轻快敏捷。翕忽，轻快敏捷的样子。

-斗折蛇行：溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗，像北斗星一样。蛇，像蛇一样。

-犬牙差互：像狗的牙齿那样互相交错。犬牙，像狗的牙齿一样。

-悄怆幽邃：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆，忧伤。幽邃，幽静深远。

-重点句子

-青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

翻译：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

-潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

翻译：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。

-日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

翻译：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头