中班语言：春天的色彩教案.docx

中班语言：春天的色彩教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-幼儿能够理解故事内容，知道春天有哪些色彩。

-学习用较连贯、清晰的语言表达自己对春天色彩的感受和认识。

-丰富幼儿的词汇，如嫩绿、粉红、金黄等。

2.过程与方法目标

-通过倾听故事、观察图片、角色扮演等活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

-引导幼儿积极参与讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，提高幼儿的思维能力和合作能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发幼儿对春天的喜爱之情，感受春天的美好。

-培养幼儿热爱大自然、观察大自然的兴趣和习惯。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解故事内容，掌握春天的主要色彩。

-学习用连贯、清晰的语言表达自己的想法。

2.教学难点

-体会故事中不同角色对春天色彩的独特感受，引导幼儿从不同角度思考春天的色彩。

-鼓励幼儿用自己的语言描述春天的色彩，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向幼儿讲解故事的主要内容、词汇和知识点，使幼儿对教学内容有初步的了解。

2.直观演示法：运用图片、多媒体等直观教学手段，展示春天的景色和故事中的角色形象，帮助幼儿更好地理解故事内容，增强教学的直观性和趣味性。

3.讨论法：组织幼儿进行小组或全班讨论，鼓励幼儿积极参与，发表自己的观点和想法，培养幼儿的思维能力和合作交流能力。

4.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，通过模仿角色的语言和动作，深入体验角色的情感和想法，加深对故事的理解，同时提高幼儿的语言表达能力和表现力。

四、教学准备

1.经验准备

-幼儿已对春天有一定的观察和了解，知道春天大自然会发生一些变化。

2.物质准备

-与故事内容相关的彩色图片若干，包括春天的花草树木、小动物等。

-故事《春天的色彩》的音频或视频。

-头饰若干，分别为小燕子、小草莓、油菜花、蒲公英等故事角色。

-绘画工具，如彩笔、画纸等。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1.播放一段春天景色的视频，视频中展现春天里嫩绿的柳树、鲜艳的花朵、欢快的小鸟等画面。

-提问幼儿：小朋友们，刚才我们看到的是什么季节呀？引导幼儿回答出春天。

-继续提问：那你们眼中的春天是什么样子的？都有什么颜色呢？鼓励幼儿自由发言，分享自己对春天色彩的已有认知。

2.教师总结幼儿的回答，引出今天要讲的故事《春天的色彩》，激发幼儿的兴趣。

（二）讲述故事《春天的色彩》（10分钟）

1.教师富有感情地讲述故事，同时展示与故事内容相应的图片。

-故事内容：

-寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了。小燕子从南方飞回来了。

-她飞过田野，看见一片绿油油的麦苗。小燕子开心地说：春天是绿色的。

-她飞过果园，看见满树粉红的桃花。小燕子开心地说：春天是粉红色的。

-她飞过花园，看见金黄的油菜花。小燕子开心地说：春天是金黄色的。

-她飞过山坡，看见一片雪白的梨花。小燕子开心地说：春天是白色的。

-这时，来了一只小草莓。小草莓着急地喊：不对，不对，春天是红色的。我身上的颜色就是春天的颜色呀！

-小燕子仔细看了看，笑着说：你说得对，春天是五颜六色的！

2.讲述完故事后，教师提问：

-故事里都有谁呀？引导幼儿回忆故事中的角色：小燕子、麦苗、桃花、油菜花、梨花、小草莓。

-小燕子都飞过了哪些地方？帮助幼儿梳理故事的情节发展：田野、果园、花园、山坡。

-小燕子一开始认为春天是什么颜色的？让幼儿明确小燕子最初的认知：绿色、粉红色、金黄色、白色。

-小草莓认为春天是什么颜色的？得出小草莓的观点：红色。

-最后小燕子说春天是什么颜色的？总结故事结尾：五颜六色。

（三）深入理解故事（12分钟）

1.结合图片，再次讲述故事重点情节，引导幼儿深入思考。

-提问：为什么小燕子会说春天是绿色的呢？引导幼儿观察图片中绿油油的麦苗，理解小燕子看到麦苗后对春天色彩的感受，让幼儿感受绿色代表的生机与活力。

-同样的方法，提问关于其他颜色的问题，如小燕子为什么说春天是粉红色的？油菜花让小燕子觉得春天是什么颜色？等，帮助幼儿理