关于增院校园文化建设的调查报告（毕业论文）.doc

关于增院校园文化建设的调查报告 内容摘要：像华师增院这一类刚兴起的本b类院校，建校时间短，校园历史文化沉淀薄，校园文化也肯定比不上已经有一定建校历史的本a或者是重本学校。校园文化的薄弱也正是我们这类学校的的软肋之一，让很多的在校学生感觉不到大学应有的精神和思想文明带来的冲击和熏陶。建设健全的校园文化，丰富的校园文化，可以更好的引导我们学生去进行学习、生活，做人做事。好的校园文化氛围更是有利于我们远离时下浮夸的社会作风，一心一意地搞学习，搞学问。在建设校园文化的行动中，学校应该多从学生的角度出发，增加学校的人文讲座、提高师资力量，同时加强与萝岗区政府的合作，密切与经济开发区的关系，将学校培养出来的优秀人才更好的输送到社会上，也更好的协调各方面的资源建设好我们的学校。 关键词：；校园文化建设；华师增院；校园文化薄弱 在刚结束不久的2012年高考新生录取中出现本b类大学某些学院严重断档问题，在一本和本a类大学圆满完成招生计划的时候，本b类学院出现如此严重的问题无疑让对本b学校的办校质量产生很多疑问。据青年人网报道，今年广东二b首批录取断档院校却占了半壁江山，缺额多达万余人，甚至出现一所院校缺档2000多人的情况。省外更约有近半数院校遭遇断档，其中更是有近三成院校遭遇零投档。为什么会出现这种状况？一方面原因是因为这类民办学校的学费昂贵，还有一个更重要的原因是学生和家长都担心刚兴起的民办学校不靠谱。根据630新闻记者采访发现，很多高考的学子在报二b类学校的时候考虑更多的是这类学校的校园学习风气不够好，校园文化底蕴不足，没有什么办学经验，很怕大学四年被学校马虎过去。 从2000年开始，民办的本b类大学开始兴起。民办大学的兴起无疑是增加了学生们进入到大学的机会，但是同时我们也听到了很多疑惑和失望的声音。“交了那么多的学费来到这里，却丝毫没有感受到大学应有的氛围。”“学校收了那么多的钱，也不见得把学校办的有多好，让人感觉很没大学文明的感觉。”“学校对教学的不重视，师资的不充足让人感觉学校很随便。”在调查的过程中，有不少这样的声音出现。 大学教育已经不属于义务教育的范畴，但是国家对高等教育的重视还是从各种政策可以看出的，例如211工程、985工程等等。但是这些政策更多的是倾向于一本的重点高校，对于我们这种2b的民办独立院校的政策支持力度几乎是微乎其微。民办独立院校建校时间短，师资力量不足，如果没有很好的校园文化，很难保证学生在校学习可以真正感受到高等教育带来的精神和思想冲击。为什么一套健全的校园文化如此重要？为什么现在的民办独立学院普遍充斥这浮夸的风气？民办的独立学院校园文化的现状是怎样的？为什么民办的独立学院校园文化建设困难重重？ 于是对民办的独立学院的校园文化建设的现状和存样的代号来命名的，同时学校的各条道路的命名也很普通，例如康园一路、康园二路等，这些建筑命名也是体现校园文化的其中一个方面，但我们学校就做得平平无奇，毫无特色。同时，在图1中可以看出在调查中有76％的学生认为我们学校里应该有具有标志性的、有特色的建筑，以此显示出自己的学校的风格特色，文化底蕴。 　　　（六）在校生对学校的基本文化不了解 　　　在校的绝大部分的学生对学校的各种基本文化都不太了解，例如校训校徽等。在华师增院的教学楼等显眼处没有大规模的宣传我们的校训、办学理念等学校基本内容，如在图2中显示的，在问卷调查的过程中，被问及是否知道学校的校训，办学理念的时候，不太了解的同学高达66％。 图2:关于学生是否了解学校校训、办学理念等学校基本内容的调查 　　　（七）学生对学校缺乏归属感 　　　当被问学生对学校没有多少归属感，是否是因为增院的校园文化很薄弱，让你感受不到大学文明的所在时，在图3中有高达68%的同学认为正是校园文化的薄弱让他们缺少对学校的归属感，原因是学生刚进入到大学里，是一个全新的开始，在这里寻找一个行的起点，完全陌生的环境会让人焦躁不安，有良好的校园文化的指引，就能更好的融入学校。 图3：关于在校学生对学校没有归属感是否因为校园文化很薄弱的调查 　　　被采访的学生对这两个问题的回答同时也在揭示了增院的校园校园文化建设相当的薄弱，起不了感染学生的作用。而且从中我们可以看出我们学生对于学校的建设是相当失望的。 　　　四、华师增院校园文化薄弱、建设不足的成因分析 　　　（一）学校办学时间短 　　　一个学校的办学时间长短与该学校的发展状况是有紧密联系的。学校的办学时间长，积累的经验就会丰富，自然而然就会有一套以学校历史文化作为基石的校园文化。华师增院是一所民办的独立学院，虽然办校时间是同类学校中最长的，但也只是仅有约10年而已。一个学校的历史文化是校园文化的重要组成部分。华师增院的校园文化薄弱和建校历史短，办学经验少有着重要的关系。没有深厚沉重的校园历史作为依托，没有