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高中生对人工智能在数学建模中的应用认知与学习效果分析论文
摘要：本文旨在探讨高中生对人工智能在数学建模中的应用认知及其对学习效果的影响。通过分析高中生的认知现状和学习效果，提出相应的教学策略，以期为人工智能与数学建模教育的整合提供参考。
关键词：高中生；人工智能；数学建模；认知；学习效果
一、背景分析
（一）高中生对人工智能在数学建模中的应用认知
1.高中生对人工智能在数学建模中应用的了解程度
当前，高中生对人工智能在数学建模中的应用有一定的了解，但认知程度不高。一方面，高中生对人工智能的基本概念和原理有一定的认识，如机器学习、深度学习等；另一方面，他们对人工智能在数学建模中的应用场景和实际
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