中职学校心理健康教育与思想政治课程的整合.pdf

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 中职学校心理健康教育与思想政治课程的整合 张 云 广西浦北县第一职业技术学校，广西 浦北 535300 摘要：随着新课程改革的深入，不同阶段不同类型的教学都受到了教育工作者的广泛关注，引起了教职人员对学 科整合的重视。在中职学校教学过程中，为了更好的推进教育改革，建立思想先进统一的教学应不断加强对思想 政治教育的投入，可以适当结合心理健康教育适融合开展教学工作，发挥“1+1 大于2”的功能。在开展这两项 教育时要深层次的分析两者融合存在的现状以及后续会滋生的新问题，并以此为出发点不断优化教学方案，为中 职院校的学生的学习和未来的发展提供更多的帮助。因此，本文主要对心理健康教育与思想政治教育的融合要求、 必要性以及异同属性进行分析，并提出相关对策供于参考。 关键词：中等职业教育；心理健康；思想政治；课程整合；有效策略 中图分类号：G441 文献标识码：A 无论是在哪个阶段哪个层次的学生，心理健康教 现如今，教育体制不断在完善，中职院校的教学 育问题一直都是重要的课程。心理健康教育应以心理 工作要紧跟改革方向，落实到教学工作的方方面面， 健康知识为主，尤其是对即将适应社会开始工作但年 为学生的学习和未来发展创造更好的条件和更好的机 龄不大的中职学生来讲，提高自身心理承受压力的能 会。现阶段，信息技术的快速发展对中职学生产生了 力尤为重要，在教育的各个环节中一旦心理健康教育 很大的影响，有些是有益的，但还有许多是带来隐患 出问题，不落实学生思想品质与身心发展，势必给学 的，比如说，随着信息量的不断增加，学生很有可能 生产生诸多难以适应社会发展的主客观问题。因此， 在理想信念上出现偏差，对现实与虚拟世界认识不清 在中职教育过程中，要不断去深化学生心理健康知识， 晰，产生一定的误解，会有一些学生沉迷于轻松愉悦 适当结合思想政治课程来开展思想教育，进一步巩固 的网络空间，一旦学生陷入这种虚构的内心世界之中， 学生思想发展，充分分析课程教学现状，围绕学生需 不仅会分散学生的注意力，还会滋生心理问题，影响 求和脆弱点来开展教学改善，有效的解决学生所面临 学生学业的发展，不利于他们未来的健康发展。此外， 的适应困境，提高教育质量，解决当前课程教学中面 中职学生的现有的教学环境导致他们生理早熟和心理 临的综合教育难题，为今后学生的发展与成长提供更 发育迟缓的现象更为严重，他们所面临的心理问题会 多的参考和帮助，从根本上解决学生的心理障碍，提 更多，也越来越复杂，如果不能随着时间的推移得到 高教学效果，促进教育发展。客观来看，课程整合的 有效的处理和优化，就会对学生的心理发展以及思想 过程是指对课程机构、每门课程的教育教学目标、教 道德建设产生不利影响。因此，在实际教学过程中， 育设计、评价等要素进行系统的考察和运作，即用教 要更加重视心理健康教育与思想政治教育，通过有效 学整体性、关联性、辩证性的观点来发展教育，理顺 整合心理健康教育与思想政治课程，能够进一步帮助 多学科中的共性特征与差别，帮助学生理解和研究教 学生积极树立正确的价值观与人生观，向学生传授心 育过程中不同教育因素之间的关联性。因此，在中职 理知识，确保学生学会适应自己，保持健康的心态， 学校将心理健康教育与思想政治学科进行有机整合是 科学管理人际关系，学会自我管理与自我梳理，形成 符合当前教育要求和方向的，是基于中等职业学生身 良好的心态。想要不断在教学过程中将中职学生的综 心发展的特点，发挥出两门课程共同优势以及互补优 合素养提上来，使中职学生能够在激烈的人才竞争过 势，实现教学目标