生物育种专题.ppt

生物育种专题复习;复习目标：

1．将分散于各章节的有关生物性状改造方法的知

识梳理出来形成知识体系。

2．利用基因重组、基因突变、染色体变异、基因

工程、细胞工程等遗传学原理，设计培育具有

优良性状的新品种的育种方法。

3．通过试题分析、练习提高审题解题能力。;杂交育种;例：小麦的高秆〔D〕对矮秆〔d〕为显性、抗锈病〔T〕对易染锈病〔t〕为显性〔基因自由组合〕，现有纯合的高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦。请答复以下有关问题：;①将纯种高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1;单倍体育种;讨论：

1、假设对细菌进行育种，通常采用哪些育种方式？;;;;例1：番茄是一种营养丰富、经济价值很高的果蔬，深受人们的喜爱。现有3个番茄品种，A品种的基因型为AABBdd，B品种的基因型为AAbbDD，C品种的基因型为aaBBDD。3对等位基因分别位于3对同源染色体上，并且分别控制叶形、花色和果形3对性状。思考：

〔1〕如何运用杂交育种方法利用以上3个品种获得基因型为aabbdd的植株？如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为aabbdd的植株最少需要多少年？

〔用文字简要描述获得过程即可〕;AABBdd;例2：番茄与甜椒自然杂交后形成的多年生草本植物番茄椒既像辣椒又像番茄，故称番茄椒，它同时具有番茄和甜椒的特点，番茄椒的叶片、茎干和株型酷似甜椒，而果实外型与番茄相似，其内部结构又与甜椒相似。果实色泽鲜红，表皮光滑有蜡质。果皮比较厚实，耐储运，货架期长，具有加热后对营养和颜色毫无影响的特性。但是番茄椒不能产生后代。;多倍体育种;例3：番茄营养丰富但不耐贮藏。为了解决番茄贮藏问题，研究者发现，一种耐贮藏基因能使果实长期贮藏。如果你是育种专家，你将如何育种？;思路二：假设在某种植物体内有一种耐贮藏基因。你还能运用什么育种方法，简要说明过程？;1、以下技术能有效地打破物种界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的是〔〕

①诱变育种②基因工程育种③杂交育种④细胞工程育???⑤多倍体育种⑥单倍体育种

A．①②③B．②④C．④⑤D．④⑥;4、下面为六种不同的育种方法。据图答复：;〔3〕E方法所用的原理是，所用的方法如、

、。;4、下面为六种不同的育种方法。据图答复：;4、下面为六种不同的育种方法。据图答复：;5、在培养转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因〔kan〕常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。以下图为获得抗虫棉的技术流程。

请据图答复：

〔1〕A过程需要的酶有_____________________。

〔2〕C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还需参加____________。

〔3〕如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，D过程应该用_______________________________作为探针。;〔4〕科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律。

①将转基因植株与______________杂交，其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为1:1。

②假设该转基因植株自交，那么其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为_________。

③假设将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养，那么获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占____％。