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国内外网络教育发展现状分析 赵 蔚 E-mail: zhaow577@ 2002.11 内容目录 网络教育的含义 国外网络教育发展现状 国内网络教育发展现状 网络教学平台（系统） 网络课件种类 我院网络辅助教学系统 一、网络教育的含义 网络教育就是指学生在老师的引导和协助下，利用多媒体技术、计算机技术和网络技术获得学习指导和信息资源，并采用最有效的方式实现学习目标的新型教育模式。 网络教育中的教学模式 讲授型模式 讨论学习模式 探索学习模式（Webquest) / 协作学习模式 二、国外网络教育发展现状 1996年美国民众中掀起旨在推动学校联网的“网络日”志愿活动，克林顿政府提出“教育技术行动”纲领。该纲领指出：到2000年，全国的每间教室和每个图书馆都联上信息高速公路，，每个孩子都能在21世纪的技术文化方面受到教育。到目前为止，一个覆盖全国主要教育机构的网络业已形成，几乎全国所有的学校都能开展网络教育。在高校，网络教育所开设的学历、学位课程已超过5万门，基本覆盖了美国高等学校所有的学科和专业。 美国网络教育发展现状 全美100多所著名大学将利用InternetII开展远程教育，75%的美国大学将提供网络教育。 美国大学的远程教育采用了各种技术手段，采用最多的是视频技术和基于Internet的信息技术，特别是利用Internet的非同步教学、双向交互式的视频教学和单项式预录视频教学。 美国网络教育发展现状 美国的网络学校都是由许多相关的教育部门或公司建立，而各网络学校之间又有非常广泛的连接，整个体系呈网状结构，无论你想学习什么知识和技能，到网上都能找到相关的资料和帮助。既有专门针对基础教育的、又有专门针对师资培训的、高等教育（成人教育、继续教育和职业教育）的。其中每一方面都涉及到各门各类学科和全套的服务设施。 美国网络教育发展现状 MIT OpenCourseWare(OCW),2001年4月初，MIT校长宣布，在今后十年内MIT将会把它几乎所有的课程(2000多门）内容放到网上，包括教学笔记、课程大纲、阅读清单以及作业，供全世界所有的人免费使用。OCW提供的并不是网上的MIT教育，它只是提供给人们MIT 课程的核心内容。 英国网络教育发展现状 1998年是英国的网络年，实施全国上网学习计划，其重点放在“为全国教师提供机会，以更新他们的信息和通讯技术能力”。 2001年英国政府推出“全国学习网计划”，目标是到2002年使全国所有小学全部上因特网。 设立在英国的“欧洲学习中心”总部，已拟定了统一的网络教育计划和实施细则，未来的远程教育将主要依赖因特网，不仅实施基础教育，而且大部分专业培训也在网上完成。 英国网络教育发展现状 英国开放大学（Open University)是最早应用多种媒体教学的远程教育学校，目前，在网络上学习的学生超过6万，提供各种层次的教育（结业证书或课程证书、毕业证书、硕士学位），几乎包括所有学科的课程。 英国网络教育发展现状 The Scottish MANs provide a high bandwidth(155Mbps) ATM connection between all of Scotland’s higher education institutions. Each institution is equipped with video conference studios capable of near broadcast-TV quality video, enabling the sharing of lectures, seminars and tutorials across the country. 国外网络教育发展现状 全球已有800多所大学通过Internet提供网上学位课程，像哈福大学、麻省理工学院、剑桥大学都已允许国外学生进行网上注册、异地学习学位课程。 / 10所开放和远程教育机构 1. 英国开放大学（British Open University） 2. 伦敦大学校外学位（University of London, External Programme） 3. 美国威斯康辛大学（University of Wisconsin-Madison） 4. 马里兰大学（University of Maryland University College） 5. 印第安那大学（Indiana University） 6. Capella大学（University of Capella） 7. 澳大利亚南昆士兰大学（University of Southern Queensland） 8. 加拿大阿萨巴斯卡大学（Athabasca University