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初三生物中考复习计划范文

初三生物中考复习计划1

复习以《考试大纲》为指导，以课本为基础，抓住主线，紧

扣中心，强化训练，培养能力。但学生思想重视程度不够。针对

这种情况，制定出科学、有序的总复习计划尤为必要，复习大体

以“讲”、“练”、“评”为主。

1、精讲：

抓住本质，建立知识联系，构建知识体系；精讲就要精选，

精选将多种形式的题目进行优化组合；对同一题目进行扩展和变

形；及时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的

问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，

再指导学生弥补缺陷；过一段时间，再用相似的变形后的题目进

行训练或检测，直到学生理解和掌握。

2、多练：

科学选题，注意点面，强化训练；以练为主，讲练结合。练

习是提高复习质量的重要途径。通过选择难度适中的练习题让学

生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来

确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技

巧，巩固与深化所学知识。

3、细评：

细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。将复习分

为三个阶段：

（一）第一轮复习阶段

本轮复习为“全面复习打基础”阶段，要求：抓纲务本、夯

实基础、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物基础知识，

以章节为单位，帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的

知识络，主要采取的方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的

掌握。

同时在复习前，向学生说明考点，让学生做到心中有数，自

觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。（以学生

手里资料为主）此阶段：

1、根据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中

的练习供学生练习，并通过适量的检查批改，检测复习效果，为

下一轮重点、难点复习提供依据。

2、把书本的知识点进行归纳总结，列出复习提纲，让学生

课后去整理识记。

3、面向全体学生，对优等生增加试题难度，对学习有困难

的学生降低复习难度，并让优等生帮助学习有困难的学生，让其

共同发展，中等生让其有追赶的对象，切实做到因材施教，全面

提高教学成绩。

4、加强学生读图、填图能力的培养，除了要求学生识图外，

还要会填图，要具备一定的识图方面的知识，所以在复习的过程

中要加强学生这方面能力的培养和训练，教师在课堂上要多绘

图，并尽可能采用多媒体的形式把图展示给学生，以达到将生物

知识的掌握融会到图上的目的。

（二）第二轮复习阶段

专题复习，本轮复习为“突出重点、突破难点”阶段，要求：

强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多

综合，多练习。针对学生第一轮复习，反馈情况，以及《考纲》

的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使学生在掌握全面基

础知识基础上，能把握重点，突破重点加深对知识理解和应用。

此阶段：

1、采取五个专项训练，教师应精选练习，在备考过程中，

发挥集体的智慧。结合考点，精心组题，提高课堂容量和效率。

在课堂精讲，帮助学生抓住重点，辨析疑点，查找误点、弱点，

突破难点。

2、在复习中，可以采用课堂教师提问、抽写、抽背、自查、

课下学习小组检查相结合的方法，检查学生的复习情况。

3、课后，要精选与课堂知识点相关的练习，供学生在课后

专项训练，并尽力使学生题题有所收获。

（三）第三轮复习阶段

模拟练习，根据每个单元的复习知识点，在单元复习结束后

配套出一份练习题，总结每个单元的复习情况。再根据学生做题

后反馈的情况来修改复习中出现的问题，提高复习效率。

初三生物中考复习计划2

我们计划从《生物学》七年级上册开始复习，接着是七年级

下册、八年级上下册，这样对初中学生来，由于七年级内容相对

较疏远，知识点容易遗忘，特别对于这部分知识掌握不好的学生

来说，这样的学习顺序能够让他们更易于复习和掌握相应的知识

点，使复习的效率更高。

一、复习阶段

第一阶段：基础知识的复习

以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识进行梳理，编织

严密的知识络。自己在上课前根据进度先做好学案，学案大致包

括四块内容：复习目标、知识梳理、典例解析、达标检测。知识

梳理的内容根据每一章的内容和考点把知识分为几个学习任务，

典例解析可以从历年的中考题中来选或者再挑选一些与社会生

活联系比较紧