三上数学全册备课.doc
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全册教材分析(青岛版数学三年级上册)
一、学情分析
1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意,但还是容易受其他事物
的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听
讲,有其自身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣,
学生肯定会全神贯注。
3、学生虽然已上了三年级,但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。
4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师,而“迁怒”
于听课。
5、有的差生平时受到教师的关注少一些,而教师的批评正是一种关注,潜意识想得到教师的关注,所以不认真听讲。
二、教学内容:
本册教材共九个单元,外加一个总复习,主要学习以下内容:
1、数与计算: “风筝厂见闻”和“采访果蔬会”是学习两、三位数
除以一位数;“美丽的街景”是学习两位数乘两位数;“奇妙的变化”
是初步认识分数。
2、空间和图形:在“动物趣闻”中认识克、千克和吨。在“热闹的民俗节”认识对称;在“走进新农村”中学习位置与变换。在“我家买新房子啦”这个单元将学习长方形和正方形的面积。
3、统计知识:“摸名片”学习统计与可能性。
4、实践活动:通过“变化的影子”、“点击双休日”的实践活动,培养学生探索规律与方法,学习应用数学知识解决实际问题。
三、总体教学目标:
(一)知识与技能:
1、结合具体情境,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数。
2、结合具体情境,进一步理解四则运算的意义,会计算两位数乘两位数的乘法、两、三位数除以一位数的除法及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素料进行估算,并揭示估算的过程。 3、在具体情境中,感受克、千克和吨,知道1吨=1000千克、1千克=1000克;并进行简单换算。 4、结合实例认识面积的含义,会计算长方形、正方形的面积,能自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算。
5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、结合实例,进一步感知对称、平移和旋转现象。
7、在东西南北和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向辨认其余七个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向,会看简单的路线图。
8、通过具体的情境,感受事件发生的可能性是有大小的,对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交流。
9、应用两位数成两位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法及测量知识解决问题。在实践活动中初步了解分析、研究问题的思路和方法。
(二)数学思考
1、经历探索两、三位数除以一位数的计算方法的过程,初步形成
独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中,初步形成估算意识。
2、在认识图形、方向及面积单位的过程中,发展学生的观察、想
象和操作能力,形成初步的空间观念。
3、经历简单的统计过程,能对统计结果的合理性进行初步的分析判断,形成初步的统计意识。
(三) 解决问题
1、在具体的情境中,发现并提出能用两位数成两位数的乘法和两、三位数除以一位数的解决的问题,发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中,感受同一问题可以用不同的方案解决。
2、能综合运用方向、图形等知识解决问题,形成初步的创新意识和实践能力。
3、在自主探索与合作交流的过程中,解决具有一定挑战性的问题,初步学会表达解决问题的大致过程和结果,有与同伴姐姐问题的体验。
(四)情感态度与价值观
1、在他人的指导下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的
密切联系,体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,
获得成功的体验,增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。
四、教学重点:
1、使学生掌握一位数乘、除二、三、四位数(积在10000以内的笔算法则,并比较熟练地笔算;会口算一位数乘整十、整百、整千的数,一位数乘两位数和几百几十及相应的除法;自觉验算的习惯;会用短除法计算一位数除两位数。2、知道几分之一和几分之几的初步含义,简单的同分母分数加、减法。让学生结合具体的情景初步理解分数的意义,能读、写分数,在具体的材料支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数的加、减法。
3、在对长方形、正方形面积公式的探索过程中,提高学生观
察操作能力,发展初步的空间观念。
4、在具体的情境中,探索分数的意义。
5、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的
密切联系,体验学习数学的作用。
五、教学难点:
1、认识认识质量单位克、千克和吨,知道1吨=1000千克、1千克=1000克;并进行有关的简单换算。
2、结合实际情境,解决出现的实际问题。
3、在解决简单的混合运算问题
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