2.3.1生物体的结构层次（二）.ppt

第二章 观察生物  第3节生物体的结构层次（1） 1、下列关于细胞学说的说法，错误的是（ ） A、德国科学家施莱登和施旺共同提出的； B、动物和植物都是由相同的基本单位---细 胞构成的； C、布朗、歌德虽然没有提出细胞学说，但是 他们分别发现了细胞核，以及提出了“原型” 的说法； D、一切生物都是由细胞构成的； 2、用高倍镜观察的操作顺序是 ( ) 1、转动转换器使高倍物镜对准通光孔 2、在低倍镜下把要放大观察的部分移到视野中心 3、慢慢转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢上升 4、轻微来回转动细准焦螺旋 A、2341 B、1243 C、213 D、214 第二章 观察生物  第3节生物体的结构层次（1） 细胞分裂的特点： 1.细胞核一分为二 2.细胞质分成两份 3.形成新的细胞膜 4.出现染色体，先复制一次，再平均分配 5.一个母细胞分成两个子细胞 * * * 新版浙教初中《科学》七年级（上）课件系列 （细胞的分裂、生长和分化） D 知识回顾： D 3.使用显微镜的步骤是： 1.安放 2.对光 3.放片 4.调距 5.观察 4.使用显微镜时： 向 旋转 准焦螺旋，物镜会慢慢下降。 向 旋转 准焦螺旋，物镜会快速上升 粗 后 前 细 内 外 新版浙教初中《科学》七年级（上）课件系列 平阳新纪元学校 曹光者 （细胞的分裂、生长和分化） 约有1013个细胞 猜一猜：你身上有多少个细胞？ 60－100万亿个左右 生物是如何从受精卵发育成复杂的结构呢？ 一、读一读、想一想：人体的发育来源。 人体与许多生物体一样，都是由一个细胞----受精卵发育而成的。人体复杂的结构是受精卵不断 的结果。 卵受精后能迅速分裂，逐渐形成一个有多细胞组成的细胞团。 分裂、生长和分化 二、读一读、做一做：让我们用橡皮泥来模拟这个过程。 受精卵 分裂 两个细胞 分裂 四个细胞 多次分裂 细胞团 2厘米 1、细胞分裂的定义: 一个细胞分成两个细胞的过程，叫 做细胞分裂。 受精卵 两个子细胞 四个子细胞 细胞团 母细胞 染色体 子细胞 母细胞在细胞分裂时细胞核中出现染色体并且平均分配到两个子细胞中 请注意！ 细胞分裂过程中最引人注意的是什么呢？ 一 个 母 细 胞 染色体 两 个 子 细 胞 细胞分裂 出现染色体并且平均分配到两个子细胞中 计算 一个母细胞分裂六次可得到多少个子细胞？ [思考]细胞分裂在生物的生长中有何意义？ 26个=64个 对于单细胞生物 个体数目增多 对于多细胞生物 细胞数目增多 细胞分裂刚结束时，子细胞和母细胞在结构、形态、大小上是否一样？ 思考 ①两子细胞与母细胞在结构上是完全相同的。 ②刚分裂的子细胞只有母细胞大小的一半。 ③细胞分裂意味着老一代细胞生命的结束。 猜一猜：分裂后的子细胞会发生怎样的变化？ 画一画：根据你的理解和想像，画出分裂后子细胞发生的变化？ 母细胞 2、细胞的生长的定义 分裂生成的子细胞从周围吸收营养，合成自身的组成物质，不断地长大的过程， 叫做细胞的生长。 细胞生长的结果： 细胞体积由小变大。 观察一个植物细胞的生长过程 生长 生长 植物细胞的生长过程不仅细胞体积增大，细胞内的许多小液泡也由小长大，最后融合成一个大液泡。 细胞长大需要靠细胞表面从外界吸收营养物质，表面积越大吸收的营养物质越多，而随着细胞的长大，其表面积与体积之比却在变小，即表面积增大没有体积增大的多，这必然会影响细胞营养物质的吸收，使细胞得不到足够的营养物质，因此，细胞只能长到一定的大小。 细胞能无限的长大吗 母细胞 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 细胞分裂 细胞分化 细胞生长 3、细胞的分化的定义 子细胞在生长的过程中发生变化，形成了具有不同形态、功能的细胞，这个过程叫做细胞的分化。 　　　　　　　　 形成了各种结构(组织)。 细胞分化的结果： 1)细胞分裂是一个相对独立的过程，而细胞的生长和分化常常是相伴而行的； 2)细胞的分裂、生长和分化是不断进行的。 （1）A B是_______ 的过程； （2）A C是_______ 的过程； （3）A D是_______ 的过程。判断的根据是__________________ 发生了变化。 A B C D 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 细胞形态和功能 细胞分裂： 一个母细胞经过一系列变化之后，分裂成两个子细胞的过程。 生长： 子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大。 分化： 子细胞发生变化，形成具有不同形态和功