五年级上册《牛郎织女》教案.pdf

部编版五年级《牛郎织女》教案.docx 部编版五年级《牛郎织女》教案 一、教学内容本课教材选自部编版五年级上册语文第二单元第六课《牛郎织女》。本课主要讲述了牛郎和织女的爱情传说，以及他们被王母娘娘分开后，每年七夕相会的习俗。通过本课的学习，让学生了解我国的民间传说，感受传统文化的魅力。二、教学目标 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。 2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。 3.了解牛郎织女的传说，感受传统文化的魅力，培养学生的想象力。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：学会本课的生字词，体会课文中词语的表达效果。四、教具与学具准备 1.教具：PPT、黑板、粉笔

2025-06-02 约2.76千字 6页立即下载

统编版小学五年级语文上册《牛郎织女(二)》.pptx (二) 导读要求：1.快速浏览课文，了解故事结局。2.确实内容，尝试画连环画，并配上文字。 “连环画”是一种讲故事的形式，它选取推动故事发展的关键情节构图，还给图配上简洁、通俗易懂的文字。确定连环画的内容针对《牛郎织女》（二），如果只允许你画六幅画，你准备画哪六幅？请用小标题的方式来概括。在意思清楚的前提下，我们要追求语言上的简洁。 01 牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久，他们有了一儿一女，儿女陪伴，日子过得很幸福。给连环画添文字一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪:“我快不行了，不能帮你们下地干活

2023-09-02 约1.69千字 22页立即下载

部编版五年级上册牛郎织女一课件.docx 部编版五年级上册牛郎织女一课件一、教学内容二、教学目标 1.让学生了解《牛郎织女》的故事内容，体会牛郎织女忠贞不渝的爱情精神。 2.提高学生朗读和理解课文的能力，能用自己的话复述故事。 3.通过对故事的学习，培养学生热爱民间故事，传承中华文化的意识。三、教学难点与重点重点：理解《牛郎织女》故事的内容，能流畅地朗读课文，用自己的话复述故事。难点：体会文中描绘的意境，理解牛郎织女忠贞不渝的爱情精神。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程 1.情境引入：通过播放《牛郎织女》的动画片，让学生初步了解故事内容，激发学生的学习兴趣。 2.自主学

2025-06-01 约2.5千字 6页立即下载

五年级语文上册第三单元11牛郎织女二教案新人教版.doc Page1 11*牛郎织女（二）【教学目标】 1.相识“俭、皇”等10个生字。 2.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。 3.依据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。【教学重难点】 1.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。 2.依据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。【教学打算】 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。 2.打算资料：“状元成才路”多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】语文要素板块一整体感知，简洁复述语文要素 1.用较快速度默读课文，了解故事内容。（1）揭示课题：上节课，我

2025-03-23 约2.73千字 4页立即下载

统编版新版五年级上册语文教案-第三单元 10《牛郎织女(一)》 .pdf 部编版语文精品资料 《牛郎织女（一）》教学设计一、课文内容分析 《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事之一，故事在西周末年就产生了。到了汉朝，故事情节逐步丰富和完善，有了浓郁的生活气息，富有人情味了。经过大众千百年一代又一代智慧的打磨，这个故事所蕴含的社会功能、文化价值与达到的艺术标准，都堪称民间故事的经典，成为我国传统的民间文学创作的代表作。本课节选了这个故事的前半部分。故事讲述了牛郎从小遭到哥嫂虐待，与家里唯一的老牛相依为命，在老牛的帮助下，与织女相识并组成了幸福美满的家庭。课文虽然篇幅较长，但结构清晰。以牛郎的成长经历“童年——成人——成家” 展开情节。第1—2自然段概括介

2025-04-23 约4.55千字 9页立即下载

部编版五年级上册语文教案11.牛郎织女(二).pdf 11 牛郎织女 (二) 1.独立阅读课文，能讲这个故事。教学目标 2．理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 3．领悟文章的语言特点。教学步骤教学内容 1.读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文

2021-12-09 约1.81千字 2页立即下载

2024秋五年级语文上册第三单元第10课牛郎织女一教案新人教版.doc Page1 第三单元【教材分析】 1.单元主题：本单元课文主要是围绕“民间故事”这个专题进行编排的。主要由《猎人海力布》、《牛郎织女（一）》两篇精读课文和《牛郎织女（二）》2篇略读课文组成。《猎人海力布》讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要倒塌、洪水要沉没村子的可怕消息告知了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美了他热心助人、舍己为人的名贵品质；《牛郎织女（一）》叙述了牛郎从童年到成人的苦痛生活和织女在天宫没有自由和快乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女和善、诚恳、勤劳的品行，反映了人们对美

2025-04-07 约6.92千字 8页立即下载

部编版五年级上册语文《牛郎织女（二）》教案设计.doc 部编版五年级上册语文《牛郎织女（二）》教案设计 《牛郎织女（二）》教学设计一、教材分析 《牛郎织女（二）》是部编版五年级上册民间故事单元中的一篇课文。这篇课文是《牛郎织女（一）》的后续部分，讲述了牛郎织女被王母娘娘强行分开后，牛郎披上老牛死后留下的牛皮，带着孩子追去，王母娘娘拔下玉簪划出天河将他们隔开，从此牛郎织女只能隔河相望，最后在喜鹊的帮助下，每年七月七日相见的故事。这个故事反映了古代劳动人民对自由、幸福生活的向往，也体现了封建制度下人民遭受的压迫以及对这种压迫的反抗。教材通过这样的民间故事，旨在让学生感受民间故事的魅力，体会故事中蕴含的情感与道理，同时提升学生的阅读能力、想象能力和语言

2025-06-08 约5.34千字 11页立即下载

部编版五年级上册语文《牛郎织女（一）》教案设计.doc 部编版五年级上册语文《牛郎织女（一）》教案设计 《牛郎织女（一）》教学设计一、教材分析 《牛郎织女（一）》是部编版五年级上册民间故事单元的一篇课文。这篇课文是我国著名的民间故事之一，故事讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，在老牛的帮助下，牛郎和织女相识并结为夫妻的故事。教材选取这篇课文，一方面是让学生了解民间故事这种文学体裁的特点，感受民间故事所蕴含的丰富的想象力和美好的情感；另一方面，通过对课文的学习，能够提高学生的阅读理解能力、语言表达能力以及对传统文化的感知能力。课文语言通俗易懂，情节生动曲折，人物形象鲜明，非常适合五年级学生阅读。二、教学目标 1.知识与技能目标 -认识“嫂、

2025-06-09 约4.5千字 9页立即下载

2024秋五年级语文上册第三单元第11课牛郎织女二牛郎织女传说新人教版.doc Page2 牛郎织女传闻 牛郎织女是中国四大民间爱情传闻之一（其余三个分别是《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》），从牵牛星、织女星的星名衍化而来，与该传闻相关的节日是七夕节。 2008年，牛郎织女传闻经国务院批准列入其次批国家级非物质文化遗产名录。科学说明牛郎星同织女星真的每年“七夕”会面吗？夏夜在室外乘凉的时候，可以看到头顶上方有一颗光明的星星，旁边还有四颗小星，似乎织布的梭子，那就是织女星。隔着银河，在东南方有一颗亮星，两旁各有一颗小星，那就是牛郎星，与织女星隔河相望。神话终归是神话，牛郎与织女要在一夜之间会面是不行能的。牛郎星和织女星都是离人们特别遥远的恒星，它们都比太

2025-03-30 约1.67千字 2页立即下载

五年级上册语文课件 牛郎织女.五年级上册语文课件 牛郎织女.ppt 那张老牛的皮有什么作用。他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。披上了牛皮，能够飞起来，让牛郎能够去追赶被抓走的织女。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。铁石心肠不讲亲情自私可恶美满生活 牛郎织女（二）（男耕女织生儿育女天伦之乐）王母破坏（发誓惩罚察访捉拿天河阻隔）鹊桥相会（

2023-01-09 约3.46千字 22页立即下载

五年级语文《牛郎织女二》学情分析方案.doc 《牛郎织女（二）》学情分析方案基本信息县（区）学校姓名学科语文能力维度 ?学情分析 □教学设计 □ 学法指导 □学业评价所属环境 ?多媒体教学环境 □ 混合学习环境 □智慧学习环境微能力点 A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题 《牛郎织女（二）》教学(第一课时) 教学对象小学五年级学生教学目标 1.认识“俭、皇”等10个生字。 2.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。 3.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。教学重点能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。学习难点根据

2022-02-06 约1.51千字 3页立即下载

部编版五年级语文上《牛郎织女(一)》课件.ppt 王戎不取道旁李曹冲称象我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩，他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧！第一课时第二课时刘义庆（403年--444年）汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南朝宋政权文学家。他自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。第一课时（又名《世说》），内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集。世说新语禽造yìqín朗读课文扫清障碍诣家我会认象形字，本义：走兽总名。“擒”的本字。甲骨文像一把捕捉鸟类的长柄网具金文加上了声旁“今”我会

2024-10-10 约5.1千字 10页立即下载

五年级语文课文第十课 牛郎织女（一）教案设计.docx 《四年级语文课文第一课古诗词三首》教案? 一、教学目标? 学生会认“徐、篱”等7个生字，能正确书写“宿、徐”等14个字。? 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。默写《宿新市徐公店》。? 能借助注释，理解诗句意思，感受诗词描绘的画面，体会诗人的情感。? 培养学生对古诗词的热爱，激发学生学习古诗词的兴趣。? 二、教学重难点? （一）教学重点? 掌握生字新词，正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗词。? 理解诗句意思，感受诗词描绘的画面。? （二）教学难点? 体会诗人在诗词中表达的思想感情，培养学生对古诗词的鉴赏能力。? 三、教学方法? 讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法? 四、教学过程

2025-04-14 约5.03千字 16页立即下载

五年级语文课文第十一课 牛郎织女（二）教案设计.docx 《四年级语文课文第一课古诗词三首》教案? 一、教学目标? 学生会认“徐、篱”等7个生字，能正确书写“宿、徐”等14个字。? 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。默写《宿新市徐公店》。? 能借助注释，理解诗句意思，感受诗词描绘的画面，体会诗人的情感。? 培养学生对古诗词的热爱，激发学生学习古诗词的兴趣。? 二、教学重难点? （一）教学重点? 掌握生字新词，正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗词。? 理解诗句意思，感受诗词描绘的画面。? （二）教学难点? 体会诗人在诗词中表达的思想感情，培养学生对古诗词的鉴赏能力。? 三、教学方法? 讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法? 四、教学过程

2025-04-12 约5.03千字 16页立即下载