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部编语文七上第五单元测试题 一、积累与运用(分)下列加点字的注音的一项是()(2分)红绫(línɡ)怅然(chànɡ)蜷伏(quán)叮嘱(zhǔ)虐待(nüè)ǔ) 豪横(héng)丰腴(yú) 倏地(sū)感喟() 羞怯(què) 戟张(jǐ) 干瘪(b) 战栗(lì)魁梧(kuí) 嗔怪(chēn) 惩戒(jiè) 充沛(pèi)ǐ) 2．下列词语书写无误的一项是()(2分)污涩怂　 懒惰　 窗灵诅骂　　畏罪潜逃瞵视　 安祥　 鸟喙　 班斓　 鸢鹰　　据为已有鸱枭　 蹒跚　跼蹐　 褴褛　 伫立　 迷罔　 料悄　　神彩奕奕下列句子有语病的一项是( ) (2分)。等我说过一个小故事之后你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。。下列标点符号使用规范的一项是()(2分)。他在脖子上挂个铃铛嘴里发出哞哞的叫声小牛就以为他是母牛”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。下列文学常识搭配有误的一项是()(2分)《猫》——郑振铎——现代作家、文学史家《动物笑读》——康拉德·劳伦兹——奥地利动物行为学家、科普作家《鸟》——梁实秋——作家、文学评论家、翻译家《狼》——蒲松龄——明代文学家——《聊斋志异》口语交际。(3分)学校准备组织学生到丹顶鹤自然保护区参观以便进一步了解丹顶鹤的有关知识增强爱鸟护鸟意识你二、阅读理解(0分)(一)阅读蒲松龄狼，完成问题。一屠晚归担中肉尽止有剩骨。途中两狼缀行甚远。屠惧投以骨。一狼得骨止一狼仍从。复投之后狼止而前狼又至。骨已尽矣而两狼之并驱如故。屠大窘恐前后受其敌。顾野有麦场场主积薪其中下列句子/”划分朗读节奏 (2分)其 一 犬 坐 于 前11．解释下列句中加点词语的意思。 (分)(1)恐前后受其敌 (2) 一狼洞其中 （3）缀行甚远翻译下面句子。(分)骨已尽矣而两狼之并驱如故。13．这篇文章叙事部分的情节可以概括为：（1分） 遇狼→ （ ）→御狼→（ ） 14．狼很狡猾，可最终自取灭亡，这是为什么？这个故事给了你哪些启示？（2分） （二）现代文阅读(8分) 丑 猫①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑， 艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，