研究性学习课型及结构.doc

研究性学习课型及结构 沈一初 徐豪壮 基本课型 室内课与室外课 1、室内课： 课题指导型、汇报交流型、动手操作型、课题探究型； 2、室外课型： 服务型、体验型、种植型、操作型； 研究性学习的基本课型 选题指导课： 中段指导课： 信息整理课： 成果总结指导课： 成果评价修改课： 选题指导课 基本方式： 1、创设情景，生成主题；（是什么？为什么？怎么做？） 2、主题分解，产生研究课题；（重点） （1）主题深化式：分阶段推进； （2）主题辐射式：多角度开展； （3）主题立体式；子课题逐级化； 3、成立研究小组，明确分工； 4、制定和完善方案； 问题转化为课题 1、主题来源于问题； 问题产生于生活（身边）、教材（学习）、生产； 2、判断依据： 可行性（人力、物力、财力）、科学性（符合科学原理或规律）、创新性、实用性； 3、课题表述方式：包含对象、方法、范围。 小组分工：成员、职责、条件分析 成员 职责 条件分析 姓名 分工 优势或特长 （个人和家庭） ? ? ? ? ? ? ? ? ? 制定方案方案要素：6+1 一、调查（或研究）背景；（原因、意义） 二、调查（研究）目的：三维目标； 三、调查（或研究）内容；（分几方面搜集资料信息） 四、研究方法 调查方法：问卷调查、采访、实地考察、调查表法、查阅法； 实验方法：单组实验法、等组实验法[实验组和控制组]、混合实验法； 五、调查步骤及人员分工： 六、预期成果及表达形式； （一）成果形式：调查报告、论文；光盘等 （二）附 件：方案、附件、照片、活动日记、活动感受、教师评语等 七、可有遇到的问题及对策：（采访、问卷收回、数据分析、方案设计等） 调查方法： 问卷调查法：最常用的方法，方便、省时、易统计； ●采访法；3—5题；根据调查内容而设计，如沈家门滨港路环保设施情况调查，可以采访环保局或城建局。 要提前约定；要有礼仪和 问题：1、滨港路卫生设施配备情况？ 2、管理人员安排？ 3、每年投入情况？ 4、如何去保护环保设施？ 5、请您为环保设施建设提些建议？ 问卷调查法： 调查问卷设计：卷首语、正文、结束语 卷首语（问候语、问卷设计目的、问卷结构、感谢辞； 正文（卷一指个人信息，根据调查对象而定，如学生学习状况，年龄、家址、所读小学、家庭环境等； 卷二指选择题和简答题，学生卷选择题一般10题左右，成人卷一般30题左右，简答题1——2题，一般是提出希望或建议，如：沈一初学生课余生活的调查与思考，简答题：请你对学校的课余生活安排提些建议？ 简答题的产生：按内容分别设计问题，题干要简洁明了，如课余生活安排的内容、方式、时间等，你课余主要的活动是？ 选项一般为两个以上；一定要有过渡性； 实验法： 1、提出问题（或假设）； 2、实验验证（观察记录）； 3、分析数据，科学统计（柱状图、饼图、折线图）； 4、得出结论； 5、揭示规律； 调查步骤及人员分工： 1、准备阶段（时间？）：发现问题，确定主题，制定方案，设计问卷或调查表、落实分工，见分工表（姓名、职责、条件） 2、实施阶段（时间？）：按方法具体实施；搜集分析数据； 3、总结阶段（时间？）：撰写报告，修改报告，上交评审。 安排时间必须在两月以上；三阶段按1：2：1分配时间。 中段指导课： ●含义：指学生活动的实施阶段，进行阶段性研讨和交流，促进学生实践活动持续、高效和深入发展的指导课型； ●指导策略： 1、教师指导学生进行资料收集； 2、指导学生主动搜集资料的技能； 3、指导学生学会统计、整理、分析资料的分法； 4、要组织灵活多样的交流、研讨活动； 5、指导教师要及时了解学生开展活动的情况； 6、指导学生注意活动中的安全问题，培养学生开展活动提供条件，还应指导学生的安全意识： 步骤： 1、激发学生回顾、汇报上一阶段活动情况； 2、交流阶段性成果，以小组为单位交流和整理资料；汇报实践中所遇到的问题和方法。 3、讨论下阶段开展研究的计划； （1）小组为单位汇报；（2）小组成员评价并建议； （3）教师指导评价，进行研究方法的指导。 （4）小组修改完善计划。 4、教师对实践过程指导，提出进一步开展活动注意事项 （1）运用观察、调查、访问方法有目的地收集材料； （2）指导学生写研究日记，感悟并及时记录采访内容； （3）指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。 资料收集： 按方法收集 查阅文献法：文章、图片、时事； 采访法：采访记录； 问卷调查：发放、统计； 调查表：发放、统计； 实地考察：随笔、日记、活动感受； 实验法：观察记录、统计 ●按阶段收集、按内容收集、按重要性收集 信息整理课： 步骤： 1、评定：对研究对象的原始资料进行归类、评定和评分工作； 2、登记和统计：登记研究对象的各项调查结果，统计后记入表下部； 3、编制统计图表：将统计