人教版初中语文古诗文名句简析.docx

人教版初中语文古诗文名句简析 人教版初中语文古诗文名句简析 人教版初中语文古诗文名句简析 吴均《与朱元思书》：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 22课 陶渊明《五柳先生传》：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 25课 诗词曲五首 刘禹锡《酬乐天??见赠》：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 文天祥《过零丁洋》：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 苏轼《水调歌头》：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 张养浩《山坡羊·潼关怀古》：兴，百姓苦；亡，百姓苦。 范仲淹《岳阳楼记》：不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 28课 欧阳修《醉翁亭记》：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 30课 诗五首 陶渊明《饮酒》：采菊东篱下，悠然见南山。 李白《行路难》：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 岑参《白雪歌??归京》：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。山回路不见君，雪上空留马行处。 龚自珍《己亥杂诗》：落红不是无情物，化作春泥更护花。 课外古诗词背诵： 王勃《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，天涯若比邻。 李白《宣州??叔云》：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 李商隐《无题》：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 李煜《相见欢》：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 王安石《登飞来峰》：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 范仲淹《苏幕遮》：酒入愁肠，化作相思泪。 1、 海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) 简析：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。 2、 盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。(.曹操《龟虽寿》) 简析：发挥主观能动性，乐观向上，积极进，将终生有益、无憾。 3、 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙一曲新词酒一杯》) 简析：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事物的再生，生活不会因消逝而变得一片虚无。(常用来表达一种“想要挽留却又不能留住”的心态。或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。) 4、 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢;正入万山圈子里，一山放过一山拦。(杨万里《过松 源晨炊漆公店》) 简析：它蕴涵着要透过现象看本质，不被假象所迷惑的道理。 5、 问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》) 简析：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流。(或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。) 6、 江山代有才人出，各领风骚数百年。(清朝赵翼《论诗》) 简析：常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势”之哲理。 八年级 7、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》) 简析：它包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 8、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景(或：表现感到困惑时，突然见到希望)。 9、少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》 简析：劝勉人们努力珍惜青春年华，世间没有后悔药。有“失去才知可贵”的哲理。 10、谁道人生无再少?门前流水尚能西!(苏轼《浣溪沙山下兰芽短浸溪》) 简析：表现虽处困境，仍力求振作精神 。只要主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，老当益壮。 11、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧的《赤壁》) 简析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。 12结庐在人境，而无车马喧。(陶渊明《饮酒》) 简析：它蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感。 13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《 行路难》) 简析：坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的。 14、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 简析：阐明事物具有两重性。 15、抽刀断水水更流，举杯