《老虎磨牙》课件3.ppt
文本预览下载声明
爪哇虎 老虎磨牙是用什么乐器演奏的呢？ 鼓槌 双响筒 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
显示全部
文档详情
相似文档
-
《老虎磨牙》课件1.ppt
你认识它们吗？ 小镲 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
-
《老虎磨牙》精品课件2023.pptx
返回主页关闭老虎磨牙
返回主页关闭老虎磨牙（打击乐合奏）安志顺改编
老虎磨牙返回主页关闭鼓有几种不同的敲击方法？不同的鼓声让你想到什么？
你觉得哪一段音乐表现的是虎大王在磨牙呢？老虎磨牙正确答案返回主页关闭121
老虎磨牙鼓的演奏方法很多，点击下面的四个视频看一看、学一学。你觉得用哪一种演奏方法表现虎大王磨牙最合适？返回主页关闭
老虎磨牙乐曲中虎大王磨牙的声音是用“刮奏”的方法表现出来的。请你听一听，虎大王磨了几次？边听边用图形画出来。返回主页关闭
情景表演：虎大王来了示范演奏2示范演奏1返回主页关闭
情景表演：虎大王来了示范演奏3示范演奏4返回主页关闭
情景表演：虎大王来了鼓的敲击方法还有很
-
一年级下音乐课件老虎磨牙+片段++打击乐合奏+课件苏少版.pptx
苏少版小学音乐1年级下册;老 虎 磨 牙;听《老虎磨牙》，感受氛围;老虎磨牙——安志顺曲，锣鼓乐，取自陕西渭北民间锣鼓，运用钹以及敲刮鼓边的多种演奏方法。节奏的灵活多变和力度的细微变化，生动刻画了在深山老林中，老虎捕食中的狂奔、虎威中的狂暴、捕裂后的磨牙的阴森气氛和威猛雄姿。;安志顺： 当代享富盛名之打击乐作曲家、演奏家、国家一级（尖子）演奏员，中国打击乐学会副会长、中国音乐家协会理事、中国民族管弦乐协会常务理事、陕西民族管弦乐协会副会长、陕西打击乐学会会长、陕西省歌舞剧院民族乐团顾问、香港中华鼓乐团艺术总监、中国陕西安志顺打击乐艺术团（原陕西打击乐艺术团）团长、总监。;《老虎磨牙》，是作者依
-
幼儿教师教学反思：爱磨牙的老虎.docx
幼儿教师教学反思：爱磨牙的老虎 “爱磨牙的老虎”讲的是一节音乐活动，其实我给小朋友们上这节课的原因，主要就是为了让小朋友么可以感受到音乐的美妙。所以本节课的教学目标以感受音乐为重，通过手、耳、眼、想象等多种感官的参与，用不同方式、尝试多种形式，达到对音乐作品的理解，并拓展学生对民族打击乐的认识和运用能力。如何提高学生的兴趣，将学生紧紧吸引在音乐作品中，最大限度的发挥想象力，去感受作品呢？ 首先，我先让学生认识打击乐器，并了解其音色特点。在导入部分，我突出性的出示了鼓的图片，并通过聆听，将老虎的形象与鼓建立起关联。这样学生既认识了乐器，又了解了其音色，还知道了乐器可以描述某种事物的形象；
-
上颌磨牙课件.pptx
上颌磨牙ppt课件
目录CONTENTS上颌磨牙的解剖特点上颌磨牙的疾病类型与症状上颌磨牙的治疗方法上颌磨牙的预防保健上颌磨牙的病例展示与讨论
01上颌磨牙的解剖特点
上颌磨牙位于上颌骨的后部，紧邻上颌骨的颧突和颞突。上颌磨牙的形态呈长方形，牙冠较大，牙根较长且粗壮。上颌磨牙的牙冠表面有多个发育沟和牙尖，使得牙齿能够更好地研磨食物。位置与形态颌磨牙由牙釉质、牙本质和牙髓等组织构成。牙釉质是牙齿最外层的硬质组织，能够保护牙齿不受损伤。牙本质是牙齿的主体，含有许多牙本质小管，能够传递刺激到牙髓。牙髓是牙齿内部的软组织，含有神经和血管，能够感受牙齿的冷热刺激。组织结构
上颌磨牙的主要功能是咀嚼食物，
-
《磨牙区解剖结构》课件.ppt
《磨牙区解剖结构》;引言：磨牙的重要性及研究意义;磨牙区解剖结构概述;磨牙区的骨骼基础：上颌骨;上颌骨的结构特征与磨牙关系;磨牙区的骨骼基础：下颌骨;下颌骨的结构特征与磨牙关系;磨牙区的牙齿：上颌第一磨牙;上颌第一磨牙的形态特征;上颌第一磨牙的根管系统;磨牙区的牙齿：上颌第二磨牙;上颌第二磨牙的形态特征;上颌第二磨牙的根管系统;磨牙区的牙齿：下颌第一磨牙;下颌第一磨牙的形态特征;下颌第一磨牙的根管系统;磨牙区的牙齿：下颌第二磨牙;下颌第二磨牙的形态特征;下颌第二磨牙的根管系统;磨牙区的肌肉：咀嚼肌;咀嚼肌的功能与磨牙关系;磨牙区的神经：三叉神经;三叉神经的分支与磨牙区感觉;磨牙区的血管：上颌动
-
《磨牙molar》ppt课件.ppt
* ②牙尖5： 颊3，舌2 体积大小：近颊远颊、 近舌、远舌远中 高度：近舌远舌、 近颊远颊远中 功能尖： 颊尖,短而圆钝 非功能尖： 舌尖,长而尖锐 * ③ 三角嵴： ④窝，点隙，发育沟 中央窝： 发育沟5条： 起自中央点隙4条 远颊沟： ⑤斜面： 颊尖、远中尖斜面， 舌尖颊侧斜面--有咬合 舌尖舌侧斜面--无咬合 , * 2牙根： 2个根，近中远中。 扁而厚，根干短， 根分叉大 根颈1／3剖面： 方圆形 ◆近中根：两侧
-
课件：上颌磨牙开髓.ppt
去除髓腔内颈部的牙本质三角 进一步辅助建立直线通路 探查根管 根管扩大器 探查根管数目 检查是否为直线通路，通入各根管深部 直线通路: not 直立进入 根管情况 3根管或4根管 远中颊根：1个根管 腭根：1个根管 近中颊根：2个根管（有MB2）或1个根管 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 MB2 MB2： 一般位于MB-P根管口连线的偏近中 【】 注意事项 增龄性变化（髓腔大小、髓角高低、穿髓时的落空感、根管口情况） 冠方通路（直线通路） 尽可能保留髓室的正常解剖形态：不破坏髓室侧壁、保持髓底的鞍形和根管口的漏斗形 误把多个穿髓口
-
磨牙远移技术课件.pptx
磨牙远移技术课件
有限公司
汇报人：XX
目录
第一章
磨牙远移技术概述
第二章
磨牙远移技术的分类
第四章
磨牙远移技术的临床应用
第三章
磨牙远移技术操作流程
第六章
磨牙远移技术的未来展望
第五章
磨牙远移技术的设备与材料
磨牙远移技术概述
第一章
技术定义与原理
01
磨牙远移技术是一种通过特定装置移动磨牙，以改善咬合关系和牙齿排列的正畸方法。
02
该技术利用生物力学原理，通过施加持续轻柔的力量，促使牙齿及其支持组织发生改建，实现牙齿的远移。
03
磨牙远移技术注重对牙齿移动的精确控制，以避免对牙周组织造成不必要的损伤。
磨牙远移技术的定义
生物力学原理
牙齿移动的控制
应用范围与目
-
画老虎的课件.pptx
画老虎的课件;目录;老虎的形态特征;老虎的体型结构;老虎的皮毛特征;老虎的面部表情;老虎的绘画技巧;线条勾勒方法;色彩搭配技巧;透视与光影处理;老虎的种类介绍;不同亚种老虎;各亚种特征对比;保护级别与分布;老虎的文化意义;老虎在中国文化中的地位;老虎在世界文化中的象征;虎年与生肖文化;老虎的保护与教育;老虎保护的重要性;;课件互动环节设计;老虎绘画课件的使用;;课件使用方法;课件效果评估与反馈;谢谢
-
《上颌磨牙解剖形态》课件.pptx
《上颌磨牙解剖形态》PPT课件;目录;01;;研究意义;;;02;牙冠形态;上颌磨牙的前(冠)根形态;;;03;;牙齿生长;家族牙齿形态;;总结;04;;软组织结构;为牙齿提供充足的血液供应;;总结;05;;发音功能;维护面部轮廓;;总结;06;;存在问题;;;课程总结;
-
《下颌磨牙临床应用》课件.ppt
下颌磨牙临床应用欢迎参加本次关于下颌磨牙临床应用的专业讲座。本课程将系统地探讨下颌磨牙在口腔医学中的重要性及其临床应用技术。我们将从基础解剖学开始，逐步深入到复杂病例的处理流程。下颌磨牙作为咀嚼系统的核心组成部分，其健康状况直接影响患者的生活质量。通过本课程，您将系统掌握下颌磨牙的诊断、治疗与修复技术，提升临床实践能力。让我们一起探索这个既有挑战性又极具价值的专业领域。
什么是下颌磨牙？基本定义下颌磨牙是位于下颌骨上的后牙，通常每侧有三颗，分别是第一、第二和第三磨牙（智齿）。它们拥有宽大的咬合面和多个牙尖，专为研磨食物而设计。这些磨牙是咀嚼系统中最强壮的组成部分，能够承受极大的咬合力，是食物粉
-
课件：上颌磨牙解剖形态.ppt
上颌磨牙髓腔应用： １、上颌第一第二磨牙的近中颊侧髓角及近中舌侧髓角较高，牙体预备时要防止穿髓，在预备针道时，应从牙合面的近远中窝及颊舌沟处入手，以免钻穿髓角。 ２、近中颊侧根管多窄小，且常有双根管，在做根管治疗时，应注意探寻其根管口，并应考虑其可能发生的变异。 作业 一、画出上颌第一磨牙牙合面的解剖形态特征？ 二、上颌第一、二、三磨牙有哪些区别？ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 (4)牙合面：呈斜方形，其结构比较复杂。 a c b d 1)边缘嵴：牙合面的四边由两颊尖
-
磨牙垫制作和使用ppt课件.pptx
磨牙垫制作和使用ppt课件演讲人：日期:
磨牙垫简介磨牙垫制作准备磨牙垫制作过程磨牙垫的使用与维护磨牙垫的效果与用户反馈磨牙垫制作与使用的常见问题解答CATALOGUE目录
01磨牙垫简介
磨牙垫的定义与作用磨牙垫作用根据人体口腔工程学和前沿睡眠医学，采用最新止磨科技和高分子材料制造，用于消除睡觉磨牙，同时保护上下齿，帮助改善和缓和睡觉磨牙的习惯。磨牙垫定义磨牙停阻磨牙牙垫，是一种消除睡觉磨牙的牙垫。
磨牙垫的种类与选择磨牙垫种类根据不同材料、设计、舒适度等因素，磨牙垫可分为多种类型。磨牙垫选择根据个人磨牙程度、口腔状况、睡眠习惯等因素选择合适的磨牙垫。
主要适用于睡觉磨牙的人群，包括压力大
-
一年级下音乐教案《老虎磨牙+片段++打击乐合奏+》教案苏少版.doc
《老虎磨牙》
教学目标：
1、加深学生对打击乐器的鉴赏能力。
2、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。
教学准备：
鼓、双响筒、木鱼等打击乐器，教学图片，视频短片。
教学过程：
一、组织教学导入
师：这堂课给大家带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗？
照片展示——马，老鼠，青蛙，老虎。
二、听音乐找动物
1、师演奏木鱼。问：在表现哪一种动物？
（老鼠）。
问：怎么听出来的呢？
（老鼠走路轻轻的，速度很快。由学生思考回答。）
鼓励：你的小耳朵真灵，掌声献给他！
2、师演奏双响筒。
问：这是谁走来了？
(马。——像马蹄声。)
引领学生