文化育人多元发展.doc

文化育人 多元发展 ——嘉定区南翔小学2009学年度课程计划 南翔小学创办于1908年，是一所百年老校，2007年被评为“全国教育系统先进集体”。学校有着深厚的文化底蕴，多年来坚持贯彻“以人为本、以德为纲、面向全体、培养个性、挖掘潜能、和谐发展”的办学理念，开展以学生为主体，学校课程为主线，“名师”为榜样，课堂教学为抓手，教育科研为先导，“德、教、体、科、艺”相融合的一系列教育教学改革，初步形成了“文化育人，多元发展”的办学特色。 目前，学校有学生1179名，教职员工95名,其中专任教师73名。教师中，中学高级职称4名，小学高级职称46名；全国优秀教师1名，上海市名师培养对象1名，嘉定区兼职教研员1名，区骨干教师4名，镇学科带头人4名，校学科带头人2名，校骨干教师4名。 一、学校背景分析 （一）经验优势 1、坚持素质教育的基本方向 促进学生多元发展，积极深入探索“德、教、体、科、艺”一体化，构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育格局，是学校坚持素质教育的基本方向。学校在办学过程中重视开发学生的多元智能，培养学生的综合素质，为学生的终身发展夯实基础。学校将德育、教学、体育、科技、艺术有机整合，与家庭、社会紧密联系，形成合力。 2、坚持塑造可持续发展的学生群体 以学生发展为本，面向全体学生，把着眼点放在创新精神和实践能力的培养上，努力使我校学生行为规范，个性张扬，多才多艺，善于交往，活动能力强，具有可持续发展力。 3、坚持打造一支优质的教师队伍 学校教师爱岗敬业的意识不断增强，教风、校风明显改观。教职工队伍建设跃上一个新台阶形成了一支团结、勤奋、求实、创新的教职工队伍。在内强素质、外树形象的发展历程中取得了丰硕的成果 四、课程设置及说明 （一）课程设置与课时安排 嘉定区南翔小学2009学年课程设置与课时安排一览表 年级 周课时 课程、科目 一 二 三 四 五 说明 基 础 型 课 程 语 文 9 9 6 6 6 一年级入学初，各学科设置2至4周的学习准备期。 数 学 3 4 4 5 5 外 语 2 2 4 5 5 自 然 2 2 2 2 2 品德与社会 2 2 2 3 3 唱游/音乐 2/ 2/ /2 /2 /2 美 术 2 2 2 1 1 体育与健身 3 3 3 3 3 信息科技 2 劳动技术 1 1 周课时数 25 26 27 28 28 班队活动 1 1 1 1 1 兴趣活动 （可包括体育活动） 5 4 4 4 4 各年级每周安排0.5课时用于语文阅读活动，0.5课时用于写字；阅读活动与写字隔周开设1节。各年级每周安排2节体育活动课，1节安排在课表内，另1节安排在中午时间开展。各年级每周安排1节走班式兴趣活动课，由学生自主选择。一年级安排1节数学兴趣活动课；一～三年级各安排1节英语兴趣活动课；四、五年级各安排1节英特尔求知计划活动课。 专题教育 （午会） 周一 周二 周三 周四 周五 每天下午1：00～1：15进行。 专题教育 时事教育 健康教育 专题教育 小鹤广播 社区服务 社会实践 每学年 1至2周 2州2周 每学年2周 周课时数 6 5 5 5 5 探究型课程 1 1 1 1 1 市编教材为主，校本教材为辅。 广播操、眼保健操 每天约35分钟 周课时总量 32 32 33 34 34 每课时按35分钟计。 说明： 1、严格执行上海市教育委员会印发的《上海市中小学2009学年度课程计划及其说明的通知》，根据本校实际，科学、合理地安排课程计划，不随意增减课程类别与课时，严格控制周课时数与学科课时数，努力提高教学质量和效率。 2、一年级入学初，设置2～4周的学习准备期，各学科按照相关的学习准备期教学指导意见实施，并合理安排学习准备期“综合活动”的任课教师。 3、各年级每周安排2节体育活动课，具体活动内容均由体育室安排，并与体育与健身课交替安排，保证落实学生每天锻炼一小时的要求。 4、社会实践与社区服务每学年不少于一周时间，主要内容有春秋季的社会实践活动2天、观看影视戏剧2～3次，社区服务包括上街宣传、慰问活动、公益劳动3～5次等，另外还有各中队利用寒暑假开展的假日小队实践活动。 5、拓展型课程中的走班式兴趣活动，统一安排在星期一下午，全校学生人人参加，第二节课安排1、2年级走班，第三节课安排3～5年级走班，每位学生可以根据自己的特长和喜好自主选择课程。拓展型课程中的社团活动，安排在课外进行，让学有余力的学生获得特长提升的机会，由教师、学生进行双向选择，并由指导教师指导学生开展活动，活动时间一般每次不少于40分钟。 附表（1）