“师德形象年”先进集体事迹材料2015年先进事迹材料大全.doc

“师德形象年”先进集体事迹材料2015年先进事迹材料大全 市第一五一中学，现有教职工225人，其中年轻教师占专任教师总数75%，研究生3人，在读研究生20人，国家级优秀教师1人，市区级教学新秀、区级骨干教师30名。由于年轻教师较多，师德建设在我校尤为重要。一年来，学校以“三个代表”为指导，以科学发展观为引领，全面落实市区教育局有关师德建设的文件精神，以“师德建设”为主题，以教师队伍建设为载体，以服务民生为着力点，立足实际，全面提高师德水平，通过全体教职工的共同努力，学校的教学质量逐年提高，整体管理水平有了新的提升。 一、加强组织领导，引领师德走向科学化、正规化轨道 一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。狠抓领导班子建设，树立领导班子形象，加强组织领导和制度建设是提高师德建设水平的必由之路。为此，学校主抓以下工作： 1、成立师德建设领导小组。为加强师德，学校成立了由校长为组长，其它各部门领导为组员的师德建设领导小组。建立校长负总责、亲自抓，分管校长具体抓，小组成员互相配合，全体教师共同参与、齐抓共管的组织管理机制。 2、进一步完善制度，提升师德水准。为了使师德建设工作形成制度化、规范化，我校制定了《制止乱补课、乱办班实施条例》、《禁止体罚变相体罚、收受学生及家长财物礼金条例》、《教师德行格言》、《151中学教师礼仪规范要求》等一系列规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处. 3、加大监督和考核力度。为更全面、更科学地掌握教职工的职业道德情况，学校坚持每学期进行一次由本人自评，年级组互评，学校考评的调查问卷《教师职业道德考核测评》，考评结果与教师评优评模、提职晋级挂勾，实行师德一票否决制。凡是师德考核不达标或有违犯教师职业道德行为的，取消本年度评优评模、提职晋级的权利。经过一年多的实践，学校初步形成了勤勉从教、赤诚奉献、为人师表、教书育人的良好的师德风范。乱办班、乱补课等违反教师职业道德现象在我校已经杜绝。 二、加强教师队伍建设，用“教师”形象凝聚师德 高尚的师德师风是一所学校持续发展的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。为此，学校开展以下工作： 1、采取多层次、多渠道的学习制度，提升师德素养。 （1）加强网络学习。①制定了《151中学网络学习方案》，使网络学习更加规范化。②在网上确定师德学习内容，让教师学习，并写出心得体会，通过网上互相交流，以提高师德、师风水平。③开展“每日一悟”活动，校长每日写一段工作人生感悟，发在教师qq群里和教师博客上，以此激励全体教师加强师德学习，提高科学文化素质和思想道德素质。④在网上开展“每周一话题”、“每月一主题”、“每学期一研究课题”的讨论活动，充分调动广大教师学习教育理论兴趣，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育相联系，使我校师德建设达到了较高水平。 （2）学校每周举办一次师德集体学习。由工会具体负责，下发辅导资料及评价表，重点组织教师学习了《XX市教师奖惩条例》、《教师五条禁令》、《教师文明用语》、新《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、等法律法规，一期一项内容，做到有资料、有分析、有评注。 （3）实施“菜单式”师德学习。学校把师德建设方面的书籍分门别类的列出目录，有计划地学习，让教师至少从中选取一种来选读，规定每位每月读一本师德资料。学校先后向全体教师推荐了《决定人一生的品格》、《敢说会说 巧说》、《处己 处人 处世》、《用心做教育》等核心技能丛书。在组织学习中，每名教师写不少于3000字的学习笔记，每人至少完成2篇心得体会。通过学习，广大教师提高了政治思想觉悟，我校的师德师风建设进展顺利。 2、以活动为载体，加强师德建设。 （1）开展教师宣誓活动。学校每学期之初，组织教师在全体学生面前集体宣誓，以响亮有力的声音面对面地向全体学生承诺，要为学生的成长、发展服好务。宣誓活动进一步激发了教师献身教育、热爱学生的热情，庄严的誓词对全校教职工来说是个新的目标，它将指引全校教师更加稳步地走上新的征途。 （2）开展善扶困助学活动。针对我校贫困、学困、特殊学生较多的实际情况，成立领导小组、帮扶队、制定各项制度等多种措施对这些学生帮扶，帮扶学生数达500多人，扶困资金达34万多，这一活动受到了学生、家长的一致好评，增强了社会对我校的认可。 （3）确定班主任节。学校把每年11月的第四个星期四（感恩节）确定为我校的班主任节，在“不求人人升学，但求个个成材，不求一样的发展，但都要发展”办学思想的指导下，我校班主任队伍建设不断完善，他们以自己丰厚