第13课交互式工具(网状填充工具).doc

食品标志制作 【学习目标】 学习目标：能掌握交互式网状填充工具和交互式轮廓图工具的功能以及各个设置的意义； 【学习重难点】 重点：训练学生熟练使用交互式填充工具和轮廓图的使用 难点：学会运用工具到设计当中去 【学习方法】 讲解 示范 训练 讲评 【预习案】 【预习自测】 请根据电脑操作界面在空格里面填写相对应的工具名称。 操作方法：将鼠标移动到工具箱中最下面的图标，按住图标右下角小三角形处，会展开交互式工具条，鼠标移动到相应的工具下面都有中标注，请把中文标到空格里面去。 网状填充工具属性栏界面 【技能探究】 任务一： 1、任务内容： 2、时间：30分钟 3、评价方式：按完成先后及完成质量， 比赛机制，组长交 叉检查，老师点评。 过程： 看——教师展示案例（内容：完成的效果） 析——分析、讨论将该案例分解为几个任务， 同时给出实现步骤。 做——操作完成任务中已学过部分（任务一）， 小组合作完成。 任务二： 1、任务内容： 完成整个图标制作 2、时间：35分钟 3、评价方式：学生自评、组间互评。 过程： “5分钟体验”——让学生根据操作提 示自主探究颜色填充的实现方法。体验 结束后，请一位同学将操作过程重现。 “大家来找茬”——请各小组同学讨论 指出该同学操作上的失误与不足。 3、教师结合学生的操作及“找茬”，以标准的示范讲解让学生明确旋转复制时各属性的操作要领。 学生在 “操作提示”下小组合作，自主完成任务中其它类似操作，强化该知识点（即本课重点）。做得快的同学可以充当“小助手”的角色，帮助其他同学解决问题。 ……学生动手实训中…… 【巩固训练】 上述两个任务的探索学习之后，学生已具备了调和工具的的使用，综合运用所学的知识完成书本课后作业。 安吉职教中心工管专业课名称高二上导学案 编写 校审 使用者 使用日期 小组名称 第 1 页 共 4 页