2014—2015学年度第一学期九年级化学教学工作计划.doc

2014—2015学年度第一学期九年级化学 教 学 工 作 计 划 ??? 计划人：龙荣发 为了更好地把化学教学工作搞好，我仔细研读了九年级化学新教材（仁爱教2013版），结合新课程标准（2012版）和我校九年级学生的实际情况，特制定本学期教学工作计划如下： 一、指导思想： 以义务教育化学课程标准（2012版）为依据，仁爱教版化学新教材（2013版）为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必须的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系，培养学生热爱化学学科的情感，养成终身学习化学的习惯。 二、学生情况分析： 1、学习成绩 本学期本人担任九年级化学学科和八年级生物学科的教学工作，从学生情况来看：大部分学生学习情况不太理想，学生两极分化十分严重，大多数学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。 2、学习习惯和态度? 从整体成绩来看，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，大多数学生对学习热情不高，极个别态度很消极，不求上进。 3、学习方法??? 根据以上情况分析：许多学生不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。 ??? 三、教材分析：化学教材为义务教育课程标准试验教科书，2012年新编《化学课程标准》，在原有的内容中加入了学生完成的基础试验，在教学建议方面的也是有所变动，注重目标、试验、生活以及课堂的有效性。 四、教学目标 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。 五、教学措施： 1、认真理解新课程标准所提倡的先进理念，把握好教材的重点和难点。 2、加强业务理论学习，不断提高自身素质，虚心求教，取长补短。 3、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。  4、以提高学生的科学素养为主旨，培养学生自主探究能力与合作精神。 5、创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。 6、分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 ? 7、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。 8、对不同层次的学生要因人而宜，因材施教，并对每一位学生建立“成长档案袋”。 9、积极参加教研教改，大胆探索、改进教学方法，强化课堂设计，从而大面积地提高教育教学质量。 10、搞好课外活动，按时开展兴趣小组活动，留给学生空白，发挥学生特长。 六、教学进度表 ??? 本学期具体安排如下教学进度表： 内容 课时 周次 专题1 走进化学殿堂 4 1—2 专题2 空气和水 6 2—5 专题3 物质的构成 8 6—9 专题4 燃料与燃烧 6 10—11 专题5 化学变化及其表示 10 12—16 专题6 物质的溶解 8 17—18 期末复习 19至考试 2014年9月3日