2014-2015学年第一学期小学综合组教研计划.doc

小学综合教研组工作计划 一、指导思想： ????随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。根据小学英语，科学及综合实践课等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康、审美观点及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。 二、工作重点及要求： 1.“同课异构” 课堂教学活动是学校在上学期常规听课活动的基础上采取的教研活动的新形式,也是提升教师常态课堂教学质量的有效途径。此次活动旨在提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研组教研的质量，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。 2.认真做好本学期教研工作，最大限度地提高课堂教学效果。 3.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。 4.齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。 5.正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。三、加强学习，提高教师自身素质： 1．各科任教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。 2．自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。 3．研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。 4．教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高。 2014-2015 小学综合教研组活动计划表 周次 时间 教研主题 负责人 1 9.1—9.5 教研组长计划、教学工作计划 2 9.8—9.12 教师普听课活动 第一节课听喻梅课。 第二节课评课 喻梅 3 9.15—9.19 专业水平测试辅导 喻梅 4 9.22—9.26 同课异构，选课及选授课成员，说课 喻梅 5 9.29—10.3 观摩优质课（录像） 喻梅 6 10.6—10.10 小组活动在有效课堂中的运用。 邵晶 7 10.13—10.17 组内同课异构展示活动 评课（邵晶的课） 喻梅 8 10.20—10.24 高段学生思想动态分析 高翼 9 10.27—10.31 学生活动展示 小学英语自然拼读法学习 喻梅 10 11.3—11.7 观摩优质课（录像） 喻梅 11 11.10—11.14 青年教师基本功大赛组内说课 喻梅 12 11.17—11.21 青年教师基本功大赛 13 11.24—11.28 青年教师基本功大赛 14 12.1—12.5 综合实践课堂的有效实施。 马全钦 15 12.8—12.12 读书交流活动、教学反思交流活动、学生活动展示 16 12.15—12.19 组内同课异构展示活动 17 12.22—12.26 传统文化与学校教育 尚青云 18 12.29—1.2 心情是健康的主宰 心得体会。 张敬麟 19 1.5.—1.9 课题申报老师中期汇报