生产管理专业大学生的自我鉴定0.doc

生产?管理?专业?大学?生的?自我?鉴定? ?一下?。我?叫x?x，?是x?x生?产现?场的?经理?，从?事管?理工?作，?以下?是我?对工?作的?。个?人优?势：? ? ?一，?熟练?操作?q七?大手?法，?能应?用q?七大?手法?分析?问题?和解?决问?题，?这样?可以?降低?公司?产品?的不?良率?，节?约成?本。? ? ?二，?熟悉?丰田?生产?管理?模式?，成?本意?识高?，降?低成?本，?寻求?企业?的增?长点?。 ? ? 三?，规?范作?业，?工作?态度?端正?，管?理规?范化?，作?业标?准化?。 ? ? 四?，曾?在体?系担?任两?个月?工作?，熟?悉日?常事?务的?管理?，并?主持?过内?部审?核及?两个?体系?的外?审。?职位?： ? ? ?质量?管理?个人?优势?： ? ? 一?，熟?悉各?种常?见量?规仪?器的?使用?方法?，并?有两?年的?实际?操作?经验?，持?有初?级长?度量?具检?定证?。 ? ? 二?，能?熟练?操作?q七?大手?法，?能通?过电?脑熟?练绘?制柏?拉图?、直?方图?，应?用鱼?骨图?分析?问题?原因?，采?用控?制图?对品?质进?行分?析以?及对?制程?进行?控制?，并?能对?公司?员工?进行?培训?;在?20?1X?年度?11?月份?品质?强化?月间?担任?q圈?圈长?，首?先对?圈员?七大?手法?、头?脑风?暴法?、愚?巧法?及雷?达图?的培?训，?然后?按照?q ?st?or?进行?q活?动，?并发?表成?果，?并得?到品?管部?长的?好评?。 ? ? 三?，对?ts?16?94?9有?一定?的了?解，?熟悉?sp?制程?统计?，m?sa?测量?系统?分析?等。? ? ?四，?有很?好的?培训?经验?，多?次对?来品?管实?习的?员工?进行?培训?，最?喜欢?的一?句话?是：? ? ?现在?开始?，你?们是?品管?人员?。在?本职?位上?我虽?然取?得了?一定?的成?绩，?但是?我将?一如?既往?地努?力，?坚守?好生?产管?理的?现场?，做?好本?职工?作。?第五?篇：? ? ?生产?管理?专业?的毕?业我?叫x?x，?是x?x生?产现?场的?经理?，从?事管?理工?作，?以下?是我?对工?作的?个人?鉴定?。个?人优?势：? ? ?一，?熟练?操作?q七?大手?法，?能应?用q?七大?手法?分析?问题?和解?决问?题，?这样?可以?降低?公司?产品?的不?良率?，节?约成?本。? ? ?二，?熟悉?丰田?生产?管理?模式?，成?本意?识高?，降?低成?本，?寻求?企业?的增?长点?。 ? ? 三?，规?范作?业，?工作?态度?端正?，管?理规?范化?，作?业标?准化?。 ? ? 四?，曾?在体?系担?任两?个月?工作?，熟?悉日?常事?务的?管理?，并?主持?过内?部审?核及?两个?体系?的外?审。?职位?： ? ? ?质量?管理?个人?优势?： ? ? 一?，熟?悉各?种常?见量?规仪?器的?使用?方法?，并?有两?年的?实际?操作?经验?，持?有初?级长?度量?具检?定证?。 ? ? 二?，能?熟练?操作?q七?大手?法，?能通?过电?脑熟?练绘?制柏?拉图?、直?方图?，应?用鱼?骨图?分析?问题?原因?，采?用控?制图?对品?质进?行分?析以?及对?制程?进行?控制?，并?能对?公司?员工?进行?培训?;在?xx?年度?11?月份?品质?强化?月间?担任?q圈?圈长?，首?先对?圈员?七大?手法?、头?脑风?暴法?、愚?巧法?及雷?达图?的培?训，?然后?按照?q ?st?or?进行?q活?动，?并发?表成?果，?并得?到品?管部?长的?好评?。 ? ? 三?，对?ts?16?94?9有?一定?的了?解，?熟悉?sp?制程?统计?，m?sa?测量?系统?分析?等。? ? ?四，?有很?好的?培训?经验?，多?次对?来品?管实?习的?员工?进行?培训?，最?喜欢?的一?句话?是：? ? ?现在?开始?，你?们是?品管?人员?。在?本职?位上?我虽?然取?得了?一定?的成?绩，?但是?我将?一如?既往?地努?力，?坚守?好生?产管?理的?现场?，做?好本?职工?作。? 生?产管?理专?业大?学生?的 ? ?