高三B篇阅读体裁及主题总复习(含高考题).ppt
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高三B篇阅读体裁和主题总复习(含高考题).ppt
B篇阅读体裁和主题： 近五年的高考阅读文章以功能性文章为主。功能性文章即应用文的内容大部分是关于现实生活中的应用英语，有广告、字典、书单、网页、产品说明等等，考查学生应用文阅读能力和快速获取信息的能力。 2005年考查阅读捐款海报（捐款的原因、方法等） 2006年考查阅读图书书单（图书内容、价格、包装等简介） 2007年考查阅读电视节目单（电视节目时间和内容简介） 2009年考查阅读导游指南，打破了往年的应用文以广告、说明这类题材的限定，采用了新颖的题材的文章。 2010年则是学生不太熟悉的 book/article review （书评和论文简评）。 B篇阅读题目类型： 细节理解 推理判
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高三一轮复习盐类水解高考题.doc
盐类的水解高考快递
1．[2014·新课标全国卷Ⅱ]一定温度下，以下溶液的离子浓度关系式正确的选项是()
A．pH＝5的H2S溶液中，c(H＋)＝c(HS－)＝1×10－5mol·L－1
B．pH＝a的氨水溶液，稀释10倍后，其pH＝b，那么a＝b＋1
C．pH＝2的H2C2O4溶液与pH＝12的NaOH
c(Na＋)＋c(H＋)＝c(OH－)＋c(HC2Oeq\o\al(－,4))
D．pH相同的①CH3COONa、②NaHCO3、③NaClO三种溶液的
c(Na＋)：①＞②＞③
2．[2014·安徽卷]室温下，以下溶液中粒子浓度关系正确的选项是()
A．Na2S溶液：c(Na＋)c(HS－
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2017年从全国卷高考题洞察高三地理复习效率.ppt
四、应对全国卷的学习策略 （一）深化地理原理学习，重视地理原理微观的学习 （二）增加地理核心知识的储备，重视必修三和区域地理的学习 * 搞清基本原理的目的 依据原理从试题背景材料中获取有效信息 完善答题要点，理顺要点间逻辑顺序 地理原理学习的关键 地理原理的微观解读 抓住因果关系建立思维逻辑链 高度关注一果多因和一因多果的逻辑分析 重点分析主导因素和限制因素 地理原理学习的策略 以问题为载体，深挖内涵，适度拓展 讲练结合，以练为主 加强讨论，知识内化 点拨思路，规范术语 1、深化地理原理学习，重视地理原理微观的学习 * 气候 类型 成因 分布 特征 判读 建筑 军事 农业 交通 河流 自然
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散文阅读高考题汇编.pptx
(2015·天津)阅读下面的文字，完成文后题目。
传说中“中国最美的云和梯田”，隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。人已在山腰，朝山下的开阔谷地望去，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。
阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一座宽大露天体育馆。若是早几个时辰，此处可见著名的“云和梯田日出”奇景。无论冬夏——太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。(节选自张抗抗《云和梯田》)
1．文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？
答案 ①比喻、
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2017届高三一轮必须1第5、6课高考题.ppt
2015年高考题 1．（2015·福建文综·19）托马斯·卡伦德写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇（xún）窄的一隅，生活着近五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……闻名遐迩”。材料反映的是( ) A．古希腊文明 B．古罗马文明 C．不列颠文明 D．阿拉伯文明 答案】A 2．（2015·安徽文综·19）亚里士多德认为：“当一人或若干人所组成的一个团体，势力增长得过大，以至于凌驾整个公民团体，……这样的特殊地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此，若干城邦，例如阿尔咯斯和雅典，制订了陶片放逐
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高三文科数学直线与圆高考题.pdf
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2015高考语文二轮文言文阅读复习题（含2014高考题）.doc
2015高考语文二轮文言文阅读复习题（含2014高考题）
精品题库试题
语文
1.(江苏省苏、锡、常、镇四市2014届高三教学情况调查)本文认为“扬子云之文好奇，而卒不能奇” 的原因是什么。（2分）
庄荀皆文士而有学者，其《说剑》《成相》《赋篇》，与屈骚何异。扬子云之文好奇，而卒不能奇也，故思苦而词艰。善为文者，因事以出奇。江河之行顺下而已至其触山赴谷风博物激然后尽天下之变子云唯奇故不能奇也。
（陈师道《后山诗话》）
[答案] 1.无学问作根基（学问不够），不能因事以出奇（2分）。
[解析] 1.本题考查分析概括文章观点态度的能力。主要考查对“善为文者，因事以出奇。江河之行，顺下而已，至其触
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函数考点二基本初等函数知识点复习+高考题汇编(高三复习)[一].doc
基本初等函数
一、一次函数
一次
函数
，
符号
图象
性质
随的增大而增大
随的增大而减小
二、二次函数
（1）二次函数解析式的三种形式
①一般式：
②顶点式：
③两根式：
（2）求二次函数解析式的方法
①已知三个点坐标时，宜用一般式．
②已知抛物线的顶点坐标或与对称轴有关或与最值有关时，用顶点式．
③若已知抛物线与轴有两个交点，且横线坐标已知时，选用两根式求．
（3）二次函数图象的性质
图像
定义域
对称轴
顶点坐标
值域
单调区间
递减
递增
递增
递减
①.二次函数的图象是一条抛物线，对称轴方程为顶点坐标是
②当时，抛物线开口向上，函数在上递减，在上递增，当时，；当时，抛物线开口向下
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2011高考题之数列复习.doc
1.已知等差数列满足：，，的前n项和为．
（Ⅰ）求及；
（Ⅱ）令bn=(nN*)，求数列的前n项和．
2.已知等差数列的前3项和为6，前8项和为-4。
（Ⅰ）求数列的通项公式；
（Ⅱ）设，求数列的前n项和
3.已知是各项均为正数的等比数列，且，
（Ⅰ）求的通项公式；
（Ⅱ）设，求数列的前项和。
4.已知是首项为19，公差为-2的等差数列，为的前项和.
（Ⅰ）求通项及；
（Ⅱ）设是首项为1，公比为3的等比数列，求数列的通项公式及其前项和.
5.已知数列的前项和为，且，
（1）证明：是等比数列；
（2）求数列的通项公式，并求出使得成立的最小正整数.
6.在数列中，，且对任意，成等差数列，其公差为。
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专题复习高考题荟萃题库..doc
第一章 物质的组成、性质和分类 高考题荟萃
一．选择题
1.(08广东) 根据陈述的知识，类推得出的结论正确的是 ( )
A.镁条在空气中燃烧生成的氧化物是MgO，则钠在空气中燃烧生成的氧化物是Na2O
B.乙烯可使酸性高锰酸钾溶液褪色，则丙烯也可以使其褪色
C.CO2与SiO2化学式相似，则CO2与SiO2的物理性质也相似
D.金刚石的硬度大，则C60的硬度也大
答案 B
解析 镁与钠不在同一主族，其化学性质不相似，钠在空气中燃烧产物为Na2O2；乙烯和丙烯为同系物，结构相似，具有相同的官能团，性质应相似；
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从高考题看化学试验复习.PPT
从高考题看化学实验复习 泉港一中 何家红 一.近四年福建高考实验题分析 * * （一）重温真题 工业上常用铁质容器盛装冷浓酸。为研究铁质材料与热浓硫酸的反应，某学习小组进行了以下探究活动： [探究一] （1）将已去除表面氧化物的铁钉（碳素钢）放入冷浓硫酸中，10分钟后移人硫酸铜溶液中，片刻后取出观察，铁钉表面无明显变化，其原因是 。 （2）另称取铁钉6．0g放入15.0mL浓硫酸中，加热，充分应后得到溶液X并收集到气体Y。 ①甲同学认为X中Fe3+ 除外还可能含有Fe2+。若要确认其中的Fe2+，应先用
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从高考题看化学实验复习 安溪八中 ２０１３．４ 一.近四年福建高考实验题分析 * * （一）重温真题 工业上常用铁质容器盛装冷浓酸。为研究铁质材料与热浓硫酸的反应，某学习小组进行了以下探究活动： [探究一] （1）将已去除表面氧化物的铁钉（碳素钢）放入冷浓硫酸中，10分钟后移人硫酸铜溶液中，片刻后取出观察，铁钉表面无明显变化，其原因是 。 （2）另称取铁钉6．0g放入15.0mL浓硫酸中，加热，充分应后得到溶液X并收集到气体Y。 ①甲同学认为X中Fe3+ 除外还可能含有Fe2+。若要确认其中的Fe2+，应先用
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拼音专项复习之历年高考题.pptx
语音专项复习
在试题中出现一些生僻字，主要是起干扰作用。06形声字由于古今语音的演变等原因，大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。考生在识记过程中一定要打破“汉字读半边，不会错上天”的老话，谨防声旁误导。04知识梳理01多音字，意义不同，用法不同，词性不同，读音也相应改变，以示区别，因此要将这个字放在具体语境中去判定读音。多音字很多有一个是常读音，其他的为次常读音。有些读者不注意多音字的分辨，考试时用次常读音来考测，很容易检测出说话中出现的语音方面的毛病。03还要注意形近字、同音字。05“识记现代汉语普通话的字音”的复习范围应为现代汉语的25
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实验专题复习：各省高考题.ppt
【答案】 （1）AB （2）抽滤、洗涤、灼烧 （3）防止Fe2+被氧化 （4）不能 胶体粒子太小，抽滤时透过滤纸 （5）0.7350 （0.01000 mol/L×0.250 L×294.0 g/mol） ③⑦ （6）偏大 9、 FeCl3在现代工业生产中应用广泛。某化学研究性学习小组模拟工业生产流程制备无水FeCl3，再用副产品FeCl3溶液吸收有毒的H2S。 I.经查阅资料得知：无水FeCl3在空气中易潮解，加热易升华。他们设计了制备无水FeCl3的实验方案，装置示意图（加热及夹持装置略去）及操作步骤如下： ①检查装置
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拼音专项复习之历年高考题.ppt
语音专项复习知识梳理多音字，意义不同，用法不同，词性不同，读音也相应改变，以示区别，因此要将这个字放在具体语境中去判定读音。多音字很多有一个是常读音，其他的为次常读音。有些读者不注意多音字的分辨，考试时用次常读音来考测，很容易检测出说话中出现的语音方面的毛病。还要注意形近字、同音字。“识记现代汉语普通话的字音”的复习范围应为现代汉语的2500个常用字和1000个次常用字。从近几年高考试题来看，我们可以发现“字音”考题考查的重点集中在多音字和形声字。所以我们应该以此为参照，对复习范围内的3500个常用字和次常用字进行一次梳理。形声字由于古今语音的演变等原因，大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读