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论初中语文中的文言文教学的开题报告

一、选题背景及意义

随着我国教育事业的不断发展，初中语文教学也得到了不断提升和改进。在语文教学中，文言文的教育一直是一个比较重要的环节。但是由于文言文的复杂性与难度，对于初中生来说，经常会产生难以理解、无从下手的困扰。因此，对于初中语文中文言文的教学研究，不仅有助于解决教学难题，还可以帮助学生更好地掌握语文知识，更好地了解和认识中国文化，提升文化素养。

二、研究目的和问题

1.研究目的

本研究旨在探究初中语文教学中文言文的教学方式，以提高学生的文言文阅读能力和理解能力，同时增加学生对于中国传统文化的认知。

2.研究问题

在初中语文教学中，如何提高学生文言文的阅读理解能力？

在文言文教学中，如何增强学生对于中国传统文化的认知？

三、研究内容和方法

1.研究内容

本研究的内容主要包括：初中语文教学中文言文的教学方式、对于语文教师教学的指导、以及学生文言文阅读和理解能力的提高和中国传统文化认知的增加。

2.研究方法

本研究将采用文献分析、问卷调查等研究方法，结合实践经验进行研究。采用文献分析方法，探究国内外语文教学的研究成果，为初中语文中的文言文教学提供理论支持。采用问卷调查方法，了解学生文言文阅读与理解现状，同时，对于教师实施文言文教学的效果进行评估，指导教学实践。

四、研究预期结果

本研究的预期结果是通过对初中语文教学中文言文的教学方式进行研究，提高学生的文言文阅读和理解能力，并增加学生对于中国传统文化的认知，同时为教师教学提供指导，并为语文教育的近期和长远发展提供参考。

总之，本研究的意义在于，通过探究初中语文中文言文的教学方式，提高学生的文言文阅读和理解能力，并通过解读文言文的教育，发掘中国传统文化的内涵和特点，提高学生文化素养及价值观水平。