音乐特长生培训教（学）案.doc

. . . . 汨 罗 市 弼 时 中 学 音 乐 特 长 生 培 训 材 料 培训教师：范 锷 弼时中学文艺代表队培训计划 素质教育的最终目的，在于充分开发学生的各种潜能，使之成为全面发展的综合型人才，促使学生全面和谐发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力，培养他们的一技之长。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间。为此开展了音乐特长班，依据学生实际和学校的具体情况，特制定音乐特长班培养计划如下： 一、基本情况 通过对学生的观察和了解,以及据前任科任老师反映,有一部分同学对音乐和舞蹈非常感兴趣,平时喜欢唱歌、跳舞、乐感、节奏感较强，能积极参加并组织学校文娱活动，均取得较好的成绩，受到校领导、老师以及同学的一致好评． 二、培养目标： （1）、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的音乐能力。 （2）、提高学生的乐谱演唱能力，能熟练演奏歌曲。 三、主要任务： （1）、通过特长生培养的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性，促使学生全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。 （2）、鼓励、关注、培养在口风琴方面，出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步。 （3）、学生能非常流畅、有感情地演唱歌曲。 四、实施步骤 第一阶段：确定培养目标。 教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及潜力的学生作为初步培养对象，依据具体情况确立培养目标与采取的措施。 第二阶段：具体实施完善阶段。 培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养声乐、舞蹈、器乐的出色人才，能按时完成老师所要求的曲目，认真练习，并积极参加各种活动。并能取得优异成果，使学生勇于展现自己的能力。 第三阶段：形成良好的育人范围。 通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现越来越多专长甚至多才多艺的学生。 五、主要措施： 1、创设适合学生自主发展的环境和氛围，给学生自由的选择空间，教师应根据学生自身情况给予学生合理的建议和意见。 2、利用早自习以及双休日的时间对学生进行专业辅导。 3、教师多鼓励学生，提高学生的演唱、演奏兴趣。 4、经常举行组与组、班与班之间的小型歌咏比赛或联欢，提高他们的演唱水平以及舞台表现能力。 六、培训时间安排 每周二、四、五早自习时间 每周日下午 弼时中学音乐兴趣小组学生名单 声乐：　范 欢 范 聪 彭 娜 陈姣艳 刘 盼 器乐：　汤颗星 舞蹈：　汤颗星　罗思思　欧　洁　鲁凡彬　杜　蓓　 彭　露 彭　宁　范　洁　杨伊妮　彭思洋　彭　谨　陈兰欣 彭好君 弼时中学音乐兴趣小组培训教案 (一) 一、教学目的与要求： 本学期以自然声区为基础，着重中声区的训练，逐步掌握科学的发声方法和技巧，使声音、呼吸自如，喉头稳定，声音流畅优美，富于人生的自然色彩，获得理想的歌唱声音。 要求：1、身体自然端正，双脚平行分开，分开的距离达到肩的宽度即可，双脚亦一前一后，但重心要稳。2、头端正，眼平视，勿伸下巴。3、面部自然呈微笑状态，根据歌曲内容而富于表情。4、演唱时，整个人都要处于精神振奋，生气勃勃、积极向上，充满信心的状态。 二、教学时数 4学时 三、 教学内容 （可根据学生的实际情况具体调整） 1、发声练习： （1） 1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1—|| 中速 m 要求：闭口哼鸣在哼唱时，上下牙略分开，舌尖轻抵上门齿背，舌面平放靠近上腭，口腔像含着半口水一样，把声音“逼”向鼻腔通道产生共鸣。 （2） 5 4| 3 2 | 1—|| 中速 连贯 Mi ma mi 要求：唱“（咪）”时，气息支持要积极，笑肌抬起，唱开口音“ 吗”时，后腔体打开，完全放松的运用气息进行歌唱。注意：要连贯、流畅，一口气完成。 （3） 1234 5432 | 1234 5432 | 1— || 中速 Yi ao li la yi 要求：每拍时值要饱满，声音要圆滑、连贯，气息均匀，开口音放松打开，闭口音含笑着把声音唱出来。 （4） 1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1— || Mi ma mi 5 3 1 | 5 3 1 || i a 要求：分解和弦的声音训练，要强调气息的运用规律。练习跳音主要是锻炼声音的灵活性和弹性，也能起到扩展音域和统一声音的作用。有时还能克服声音“滞重”的毛病。 2、 声乐作