Unit 5 School life（教学设计）-2023-2024学年Join in外研剑桥英语四年级下册.docx
Unit5Schoollife（教学设计）-2023-2024学年Joinin外研剑桥英语四年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：Unit5Schoollife
2.教学年级和班级：四年级下册，Joinin外研剑桥英语
3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周周三上午第2节课
4.教学时数：45分钟
教学目标：
1.学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2.学生能够通过故事情境，理解并运用一般现在时描述学校生活。
3.学生能够通过合作活动，提高交际能力和团队协作能力。
教学内容：
1.教学主题：描述学校生活
2.教学重点：一般现在时
3.教学难点：一般现在时的运用和词汇拓展
教学过程：
1.热身活动（5分钟）：唱一首关于学校的英文歌曲，激发学生对学校生活的兴趣。
2.引入新课（10分钟）：通过展示一张学校的图片，引导学生用中文描述学校的生活，然后引出本课的主题。
3.讲解新课（10分钟）：讲解一般现在时的用法，并结合课文内容举例说明。
4.实践环节（10分钟）：学生分角色朗读课文，模仿课文中的对话。
5.小组活动（10分钟）：学生分组，根据课文内容创作自己的学校生活故事，并表演给其他小组。
6.总结评价（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，强调一般现在时的运用和词汇拓展。
教学资源：
1.课本Joinin外研剑桥英语四年级下册
2.课文图片
3.录音机或音响设备
教学评价：
1.学生课堂参与度
2.学生口语表达流利程度
3.学生团队合作能力
4.学生对一般现在时的掌握程度
核心素养目标
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，提高英语语言表达能力。
2.文化意识：通过描述学校生活的主题，使学生了解不同文化背景下的学校生活，培养学生的文化意识。
3.思维品质：通过小组活动和合作交流，提高学生的逻辑思维和创造性思维能力。
4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的学习策略，提高学习效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时描述日常生活中的动作和状态。此外，学生已经学习了四年级上册的相关内容，对学校生活有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对学校生活主题较为感兴趣，尤其是与自身生活经验相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，能够通过合作活动提高交际能力和团队协作能力。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来学习，对于参与性强、趣味性高的课程内容更容易投入。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能对一般现在时的运用和词汇拓展方面存在困难。特别是在描述学校生活时，如何运用一般现在时表达习惯性动作和状态需要加以引导。此外，学生在创造性地运用英语描述学校生活时，可能会遇到词汇和表达的限制。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、录音机或音响设备
2.课程平台：无
3.信息化资源：Joinin外研剑桥英语四年级下册教材、课文图片、相关教学视频或音频材料
4.教学手段：任务型教学法、合作学习、情境教学法、交际式教学法
教学过程
1.热身活动（5分钟）：以第一人称进行自我介绍，引导学生用一般现在时描述自己的兴趣爱好、家庭成员和日常活动。例如：Mynameis____.Iamateacher.IliketeachingandlearningEnglish.Ihavetwochildren.Theyarestudents.Theygotoschooleveryday.
2.引入新课（10分钟）：展示一张学校的图片，引导学生用中文描述学校的生活，然后引出本课的主题。例如：Lookatthispicture.Whatdoyousee?Thisisaschool.Letstalkaboutschoollife.
3.讲解新课（10分钟）：讲解一般现在时的用法，并结合课文内容举例说明。例如：Inthisunit,wewilllearnaboutschoollife.Weusethepresentsimpletensetodescribedailyactionsandhabits.Forexample,IgotoschooleverydayorSheisatea