加强师德师风建设工作总结　.doc

加强师德师风建设工作总结 真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风 建设的决定》和《公民道德建设实施纲要》的精神，根据 省高校工委《关于加强普通高校师德师风建设的意见》，从 2002年3月下旬起至2002年11月底，我校认真、扎实地 开展了加强师德师风建设工作，并取得了显著的成效，进 一步推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也 促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情 况总结如下： 一、师德师风建设的重要意义认识充分 经过几个月的学习、提高教职工己经充分认识到自己 是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设 一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德 师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅 体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到 学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的 生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建 设和道德建设中具有十分重要的意义。 几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成绩，广 大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命 运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗， 严谨治学，教书育人，甘于奉献，师德师风中存在着那些 不容忽视的问题，如有的教职工思想政治观念淡薄，对党 的基本路线和方针政策学习不够，对学生的思想道德状况 不关心；有的教职工受到不良的影响，言行不慎，在课堂 上和公共场所讲一些不利于学生成长的言论和观点，有的 教职工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力投 入不足，不安心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职， 搞经营或外出代课赚钱，有的教职工缺乏进取精神，不注 重获取新的知识，不钻研业务，不求上进，得过且过，满 足于一般性工作，有的教师学术道德修养不够，有的教师 学术道德修养不够，心态浮躁，治学不严谨，科研成果经 不起推敲；有的教师整体协作精神不强，文人相轻的现象 时有发生，缺乏相互尊重、取长不短的精神风貌，影响教 学，科研方面共同协作；有的教职工过多的受到商品等价 交换的影响，干工作讨价还价，斤斤计较，缺乏奉献精神; 有的教职工为追求个人利益，利用学校培养而获得的资 本，置学校和学生于不顾，擅自离职离职等等都有了根本 性的改变，这些问题的解决得益我们认真贯彻落实党的十 五届六中全会和《公民道德建设实施纲要》精神，从全面 贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发， 高度重视师德师风建设，同时全体教职员工充分认识到加 强师德师风的重大意义，认识到现实中存在的种种问题， 做到“有的放矢”，抓紧抓好，抓出成效。 二、领导重视，制度可行 加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育 和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养 和作风建设。为此，我校专门成立了以校党委书记秦良玉、 校长侯晋川为组长的“师德师风建设领导组”，对整个工作 进行总体上的规划与部署。并在结合本校实际的基础上， 发布了《关于加强师德师风建设工作的实施意见》、《关于 普通高校师德师风建设工作方法的说明》等文件，进一步 对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求， 以保证整个工作的有序、有效地开展。同时在紧密结合我 校实际，充分调查研究的基础上，建立健全本校教职工行 为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。2002 年7月11月校长办公室讨论并印发了《关于进一步加强教 职工考勤管理，严格请假手续的规定》，为保障我校各项工 作的顺利开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强 师德师风建设，都起到积极作用。 我校在建章立制的过程中，力求既高度重视办好社会 主义大学对广大教职工的职业要求，又要充分尊重我校教 职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、 科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标 结合起来，同我校博士点授权单位和博士学科授权点的申 报结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、 管理育人的积极性，使似的师德师风建设成为推动学校改 革发展的重要保障。 三、重点突出、务求实效 我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在教师中， 以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育 为重点。根据省高校工委的安排，今年的工作主要是“开 展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师风 先进典型”。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建 设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育 活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职 工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职 工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺 利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政 治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在 广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章