电能从哪里来教科版六年级上册第三单元教案.pdf
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教科版科学六年级上册电能从哪里来.ppt
电能从哪里来上节课，我们知道了：不同形式的能量之间可以发生转化电能转化化学能电能转化热能电能转化光能电能转化动能电能非常容易转化成为其他形式的能量，所以电能用起来非常方便。电能从哪里来呢？都是电池提供的吗？说说你的想法…能不能通过能量转化而来呢？各种各样的电池认识这些电池吗？它们有什么相同和不同之处呢？它们是把什么能量转化成电能的？普通电池是把化学能转化成电能；普通电池纽扣电池移动方便，电容量较小，可以储藏电能光电池把光能转化成电能不能储存电能，只能即时使用蓄电池（充电电池）充电时是把电能转化成化学能放电时是把化学能转化成电能讨论：
平时，我们用完了的废电池就随便扔掉，这样做行吗？01电池中含
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教科版科学六年级上册电能从哪里来.pptx
电能从哪里来;上节课，我们知道了：;电能从哪里来呢？;各种各样电池;普通电池是把化学能转化成电能；;把光能转化成电能;蓄电池（充电电池）;讨论：
平时，我们用完了废电池就随便扔掉，这么做行吗？;这些电池提供电能，能满足我们生活需要吗？;;怎么检测是不是发出了电？;手摇发电机内部结构;各种类型发电站（一）;各种类型发电站（二）;太阳能电池;火力发电;第17页;水力发电;第19页;核能发电;风力发电;电能起源和转化;电能起源和转化
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教科版（2017秋） 六年级上册4.7.能量从哪里来教案.docx
教科版（2017秋）六年级上册4.7.能量从哪里来教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
教科版（2017秋）六年级上册第4单元第7节《能量从哪里来》，主要包括以下内容：
1.能量的概念和作用。
2.植物体内的能量来源——光合作用。
3.动物体内的能量来源——食物链与食物网。
4.生态系统能量流动的特点。
5.能量守恒定律在自然界中的应用。
本节课旨在让学生了解能量的来源、传递和转化过程，培养学生的科学思维能力和对自然界的认识。
核心素养目标
1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究能量来源及转化过程的能力，发展学生的实证意识和科学探究精神。
2.科学
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6教科版小学科学六年级上册第三单元《电能和能量》课件 2.ppt
第三单元 能 量;1、电动机是用 产生 的机器，它由外壳、
、 电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，但电动机工作的基本原理都是
。
2、 的作用是接通电流并转换电流方向。
3、电动玩具车是车里的 带动小车前进的。;电风扇;电灯;电饭煲; 电视机;用电器有了电就可以进行各种工作——做各种运动或发光、发声、发热……
我们把电具有的这种能量叫做电能。;各种能量
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教科版小学六年级科学上册第三单元6.《电能和能量》ppt....ppt.ppt
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六年级上科学教学设计-电能从哪里来-教科版.docx
六年级上科学教学设计-电能从哪里来-教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为教科版六年级上册科学中的“电能从哪里来”。
2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将复习和巩固关于电流、电压、电阻等基础知识，同时进一步了解电能的来源，如火力发电、水力发电等。这些内容与之前所学的电学基础知识相呼应，有助于学生建立完整的电学知识体系。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新意识和环保意识。学生将通过实验探究电能的来源，提升观察、分析、推理和解决问题的能力。同时，通过了解不同发电方式对环境的影响，
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教科版六年级上册第三单元第6课.ppt
* 教科版六年级上册第三单元第6课 大洋路学校 陈建秋 电能和能量 用电器有了电就可以进行各种“工作”——做各种运动或者发光、发声、发热…… 我们把电具有的这种能量，叫电能。 能量还有其他的形式，如热能、光能、声能……这些能量可以做些什么“工作”呢？ 煤产生的（ ）推动蒸汽机车 热能 能量还有其他的形式，如热能、光能、声能……这些能量可以做些什么“工作”呢？ （ ）让风车转动 风能 能量还有其他的形式，如热能、光能、声能……这些能量可以做些什么“工作”呢？ 声控开关是利用（ ）控制电灯 声能 能量还有其他的形式，如热能、光能、声
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《教科版六年级上册第三单元第1课》.ppt
* 教科版六年级上册第三单元第1课 大洋路学校 陈建秋 电 和 磁 活动：点亮小灯泡 实验器材： 电池、开关、灯泡、 导线、接线板等 说说电流在电路中的流动路线—— 从电池正极出发，经过灯泡，回到电池负极，形成回路。 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。 你想不想知道他发现了什么呢？ ＋ ＝ 反复做几次，观察结果。 1.将指南针水平摆放在桌面上，等磁针静止不动。 2. 将导线拉直靠在指南针上，让导线与磁针方向一致！ 3. 接通电流，观察磁针有什么变化？ 4. 断开电流，观察磁针有什么变化？ 5.试试导线的其他不
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6六年级科学上册第三单元电能和能量详解.ppt
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 第三单元 能 量 6、电能和能量 电风扇 绿色圃中小学教育网 电灯 电饭煲 电视机 用电器有了电就可以进行各种工作——做各种运动或发光、发声、发热…… 我们把电具有的这种能量叫做电能。 各种能量形式 光能 风能 水能 声能 热能 动能 太阳能 机械能 化学能…… 绿色圃中小学教育网 太阳能热水器 太阳能 绿色圃中小学教育网 风车 风能 声能 声控灯 绿色圃中小学教育网 光能 激光切割机 绿色圃中小学教育网 动能 化学能 化学能 煤炭 汽油 电池 任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不
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6六年级科学上册第三单元电能和能量.ppt
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小学科学教科版六年级上册第三单元第5课《灵活巧妙的剪刀》教案(2021新版)4.pdf
5. 灵活巧妙的剪刀
【教材分析】
《灵活巧妙的剪刀》来自教科版学科学六年级上册第三单元《工具与技术》第五课。本课以
剪刀为案例，创造使用场景，以特定任务的方式探讨不同用途下工具的选择。
在教材聚焦部分， 提出剪刀是学生熟悉的工具， 学生具备生活经验， 进而激发从材质、 结构、
使用感受等角度展开联想。此部分激发学生探究、进一步了解剪刀的兴趣。在探索部分，分为两
个活动：在活动 1 中，学生通过对剪刀的观察，应用此前的学习知识，容易得到剪刀运用了杠杆
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小学科学教科版六年级上册第三单元第3课《不简单的杠杆》教案(2021新 .pdf
小学科学教科版六年级上册第三单元第3课《不简单的杠杆》教案(2021新--第1页
3.不简单的杠杆
【教材简析】
本课是六年级上册《工具与技术》单元的第3课。在上一课的教学中，学生
已经学习了一种简单机械——斜面，本课中学生将继续探究另一种简单机械——杠杆。聚焦
部分通过工人用铁棒撬物体引出杠杆的概念，并提出问题杠杆类的工具的作用是什么，从而引发
学生思考，并引导学生进行下一步的探索：用斜面一样的模拟测试的方法进行探究。探索部分分
为三个环节：一是引导学生利用已有材料将大石块撬动起来，在撬动过程中要调整木块的位置才
能完成；二是在撬动的基础上，要将大石块撬一段距离，从A点撬到B点，观察移动的距
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教科版品德与社会六年级上册教案 第三单元 走进信息时代 .doc
教科版品德与社会六年级上册教案 第三单元 走进信息时代
[教科版品德与社会六年级上册教案 第三单元 走进信息时代]第三单元 走进信息时代一、单元目标及课时划分#9675;教学目标1.感受现代通讯和现代传媒与现代生活的密切关系，在学习过程中掌握一定的现代通讯知识、技能，激发学生对科学的热爱和向往，教科版品德与社会六年级上册教案 第三单元 走进信息时代。2.了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速发展，体验科学发展给人类带来的益处。3.了解并遵守网络使用道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，学习利用传媒安全有效地获取信息，充分享受信息带来的方便和乐趣。4.培养学生健康积极的生活态度和自
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教科版六年级科学上册第三单元教学设计教案.pdf
教科版六年级科学上册第三单元教学设计
1.紧密联系的工具和技术
【教材简析】
课是六年级上册《工具与技术》单元的第1课。单元的教学内容隶属于
小学科学课程标准技术与工程领域，指向“重大的发明和技术会给人类社会发展
带来深远影响和变化。人们完成某些任务需要特定的工具，如杠杆、滑轮、轮轴、
斜面等简单机械，使用这些工具能解决生活中的实际问题”等科学概念。
课作为单元的起始课，直接点明主题，一方面它帮助学生明确单元学习
的主题是“工具和技术”，我们要探讨的是“工具和技术的联系”。另一方面它
又可以帮助教师调查学生的前概念，了解学生对于工具和各种工具的使用已经知
道了什么，还想知道什么。课创设的生活情
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教科版六年级科学下册第三单元教案.pdf
课时教案
课题：三、1.地球的卫星一月球第1课时总序第26个教案
课型：讲授课编写时间：年_月_执行时间：_年_月一
1、知识与技能：
月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、
表面特征等诸多方面同地球不同。
2、过程与方法：
（1）能利用多种渠道搜集有关月球的信