大学生的个性特征.doc

大学生的个性特征 周先云 大学生有如下的三种个性 一、“吸引性”个性 １、相似性个性：相似的态度、信念、价值观、追求目标相似。 ２、接近性吸引：年龄、同乡、同室等。 ３、补偿性相吸：思想上、学习上、生活上从对方处得到帮助等。 二、“嫌弃型”个性 １、不尊重别人的人格，对他人缺乏情感，不关心他人的悲欢情绪。 ２、自人中心主义强，只关心自己的的利益和兴趣，忽视他人的处境和利益。 ３、对我不真诚，不顾别人的利益和需要，采取一切手段处处获得自己的利益和好处。 ４、过分依赖他人而又丧失自尊心。 ５、嫉妒心强。 ６、有敌对情绪和猜疑的性格。 ７、过分自卑，缺乏自信心。 ８、孤僻、羞怯，不喜欢与人交往。 ９、偏见、固执、报复心强。 １０、自视过高、苛求他人，对他人不信任。 这属于心理障碍：表现为： １、嫉妒心理：它包含虚荣和忧虑、羡慕和疑惧、敬佩和怨恨。是一种缺陷心理。 2、孤僻心理：不合群、不随和：一种孤芳自赏，睥睨一切；另一种是属于行为习惯，独来独往。 3、猜疑心理：培根说：“猜疑之心犹如蝙蝠，它总是在黄昏中起飞。这种心情是迷陷人的，又是乱人心智的。它使人陷入迷惘，混淆敌友，从而破坏人的事业。” 猜疑的对象往往是存在于较亲近的人之间。它的产生往往是猜疑者不明事实真相，缺乏真正的认识和冷静客观的态度。 猜疑是不幸的种子，使友谊瓦解，是人之间交往的绊脚石。 ４、自卑心理：是一种消极心态，内向的个性。抗挫折性较弱。 ５、羞怯心理：过多约束自己的言行，无法充分表达自己的思想情感，阻碍了人际交往的正常发展。与人交往时表现为：紧张、拘束、尴尬。 ⑴ 气质性羞怯：天生内向、胆怯，举手投足思前顾后。 ⑵ 认识性羞怯：过分注重自我，十分在意别人的议论，生怕自己的言行被人耻笑 。 交往时表现：束手束脚，缺乏主动性。 ⑶ 挫折性羞怯：此种人屡遭挫折久未走出困境，变得胆怯厌世，消极被劫。 克服办法： 1、放下思想包袱，不要求自己事事正确和次次成功，聪明才智是在多次实践中逐步增长起来的。 2、鼓起勇气，敢说第一句话，敢走第一步，越过了障碍，就会在积极交往中受到鼓舞。 3、多接受交往训练 ，学会观察生活和交往技巧，才会变得得心应手、应付自如。 6、心胸狭窄：一容不下人；二容不下事(生性多疑，常为一些小事耿耿于怀，坐立不安)。达种人习惯孤立，静止看问题，目光较短浅，不能认识人和事的多维性。 产生原因： 一是个性原因：对某些事物特别敏感，体验较深，总是在头脑中挥之不去； 二是品质原因：过多重视个人利益，容易导致唯我独尊，排斥他人。人际交往时：表现为缺乏气量，难以做出对不起别人的事。 克服办法： 1、树立更高的人生目标：(唐)杜甫：“会当凌绝顶，一览众山小”，一个人目标越高，气量越大。 2、要变革和优化思维方法：从线性平面式思维(从一个方面、一个角度)到从立体思维(从多层次、立体化、多方面来认识人和事物) 3、加强道德修养：(三国)曹操：“天称其高者，以无不覆；地称其广者，以无不载；日月称其明者，以无不照；江海称其大者，以无不容”。 三、“人缘型”学生的个性特征 1、尊重他人、关心他人，对他人一视同仁，富有同情心。 2、热心班集体活动，对工作非常负责。 3、持重、耐心，忠厚老实。 4、热情、开朗，喜爱交往，待人真诚。 5、聪颖、爱独立思考，成绩优良，乐于助人。 6、重视自己的独立性和自理能力，有谦逊品质。 7、有多方面的兴趣和爱好。 8、有审美的眼光和幽默感,但不尖酸刻薄。 9、温文尔雅、端庄，仪表美。 人际交往原则： （一）成熟： 对法则和道德、行为规范有充分认识，并能自觉遵守，德法并治是社会文明之举；善于倾听他人、倾听社会使自己的交往能够符合公认的规范。 （二）真诚 （法）哲学家拉罗什科福：“真诚是一种心灵的开放”。它包括：真心、正直、坦率、诚实、诚恳、诚意等。是人际交往的相互依赖的坚实基础。 真诚：真心实意，襟怀坦白，表里如一，言行一致； 正直：光明正大、堂堂正正。 （三）守信 守信践约，是做人的道德要求。孔子：“人而无信，不知其可为也”。无信，人必与之疏远；有信，人才与之亲近。信是人之间互相合作的基础。净化信息源，就是要说实话，言之不虚。 （四）平等 相互尊重：它包括对别人人格的尊敬，情感的接受，利益的维护，处境的体谅。 尊重别人：是要关心人、同情人、爱护人、体贴人。 要表现人格魅力：尤要坚持自由平等的原则，经常保持良好的自我状态。交往时：既要认同对方的优势，又要不鄙视对的弱势；既不居高临下，又不惟命是从。自尊与尊人达到高度统一。 （五）相容：是心理相容 １、即彼此在认知上肯定和认同，在情绪上的满足和悦纳，在行为上的应答和协调。此状态的强弱，说明心理相容的高低。 ２、相容：包括括宽容、容纳。 正视人之间的差异，接受他人的个性，倾听不同声音。有理让三分，不过多计