LY诗歌鉴赏艺术手法概要.ppt

高二年级期终考试 浣溪沙 北宋·秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 1. 词中划线句子运用了什么修辞手法？ 2. 词学家沈祖芬在《宋词赏析》中将“无边丝雨细如愁”称为“奇喻”，说说它“奇”在何处？（4分） 答案：①“丝雨”和“愁”本不相似，词人却抓取共同点“多”和“细”构成比喻，突出愁多愁密。②比喻多以具体事物形容抽象事物，但此处却相反，显得新奇。（评分建议：共4分。每层2分。） 高三年级第一学期期中考试 临江仙 张孝祥 试问梅花何处好，与君藉草携壶。西园清夜片尘无。一天云破碎，两树玉扶疏。 谁擫yè昭华吹古调①，散花便满衣裾。只疑幽梦在清都②。星稀河影转，霜重月华孤。 注：②清都：指北宋都城汴梁。 (3)分析“星稀河影转，霜重月华孤”在写法上的妙处。（4分） 答案：①动静结合，流转的银河为动景，月华，稀星为静景；②借景抒情（移情于景），借稀星、河影、重霜、孤寂的月华构成的凄美之景，映衬（烘托）作者的孤寂。 一模 避地寒食 韩偓 避地淹留已自悲，况逢寒食欲沾衣。 浓春孤馆人愁坐，斜日空园花乱飞。 路远渐忧知己少，时危又与赏心违。 一名所系无穷事，争敢当年便息机。 【注】当年：壮年。息机：息灭机心。 2.请简析本诗颔联运用的手法及其妙处。（4分） 答案：①动静结合，乱飞花为动景，“孤馆人愁坐”为静景；②反衬，上联以浓春盛景反衬愁情；③借景抒情，下联借“斜日”“空园”、乱飞花构成的凄凉之景，表达孤馆独坐之愁。 第8周 眼儿媚 秦 观 楼上黄昏杏花寒，斜月小阑干。一双燕子，两行归雁，画角声残。 绮窗人在东风里，无语对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。 （2） “一双燕子，两行归雁”主要运用了哪种表现手法？蕴含了什么样的情感？试作简要分析。(4分) 答案：反衬。抒情主人公以燕子双飞反衬自己的孤独，以大雁回归反衬自己无法归家。表达了抒情主人公的孤寂之情和对妻子（家人）的思念之情。 二模 临江仙·再用韵送祐之弟归浮梁 辛弃疾 钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。 记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行。晓山眉样翠，秋水镜般明。 8．词的下片运用了哪些手法？请简要分析。（5分） 记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行。晓山眉样翠，秋水镜般明。 答：①想象、虚写。前两句回忆二人当年的快乐时光，写出往昔生活的美好。（1分）②比喻、对偶。“晓山”对“秋水”，“翠”对“明”。将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明净，生动传神。（2分）③设问、以景结情。结尾两句通过景物描写回答了前一句的设问，即这秀美的山水将伴你千里同行，使得情感表达更加含蓄蕴藉，耐人回味。（2分） 高三年级学情调研 侠?客?行 温庭筠 欲出鸿都门，阴云蔽城阙。 宝剑黯如水，微红湿余血。 白马夜频惊，三更霸陵①雪。 （2）简要分析“白马夜频惊，三更霸陵雪”的写景特点和作用。(4分) 答案：①色彩对比强烈，白马为黑夜带来了亮色；（1分）②视听结合，描绘出清冷孤寂的环境，渲染出萧瑟的气氛，（1分）③反衬出侠客于天寒地冻之中英勇奋进的雄姿。（1分）④照应了开头对阴云蔽城的天气的描写。（1分） 期末模拟（四） 与东吴生相遇（唐）韦庄十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶①平。【注】①泰阶：星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。 （2）颈联运用了什么表现手法？请简要赏析。（4分） 答案：运用了对比手法（1分），诗人将“贫”与“贵”“春偏少”与“月最明”进行对比（1分），生动揭示出当时贫富不公的社会现象（1分），表达了对自己才华遭压抑的不平及对统治者的不满（1分）。 第2周 游 边 尚 颜 边阴四顾浓，饥马嗅枯丛。 万里八九月，一身西北风。 偷营天正黑，战地雪多红。 昨夜东归梦，桃花暖色中。 （3）结合全诗，简要赏析尾联。（4分） 答案：尾联虚写梦境（1分），呈现出故乡春暖花开的温馨画面（1分），与前三联反映的边地生活的艰苦现状形成对比（1分），突出了思乡（厌战）之情。（1分） 二模（二） 蝶恋花·离情 李清照 暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。 乍试夹衫金缕缝，山枕①斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。 注：①枕头。古代枕头多用木、瓷等制作，中凹，两端突起，其形如山，故名。 （2）请赏析结句“夜阑犹剪灯花弄”的妙处。