年度创建学习型学校工作计划.doc

年度创建学习型学校工作计划 一、指导思想??????? 以邓小平理论、 “三个代表”重要思想、以教育局创建学习型组织文件精神为指引，以发展师生的全面素质为中心，以更新教育观念为先导，以构建终身教育体系为核心，创新学习载体，完善运行机制，营造学习氛围，构建起适度超前、比较完备的学习型组织体系。在具体工作中，以建设学习型行政班子队伍为示范，以建设学习型教职工队伍为主体，树立“人人是学习之人”的新理念，形成浓厚的校园学习氛围，使创建活动融入到每个教职员工的工作和生活之中，实现工作学习化，学习工作化。??????? 二、共同愿景??????? 实现“两个突破”（学校新课改和德育工作有所突破），确保“两个重点”（ 一是优化师资，狠抓学习； 二是全力进行课改和德育工作，鼓励创新），坚持“三个推进”（ 一是整体推进校内管理体制改革， 二是整体推进素质教育， 三是整体推进各项工作协调发展），充分发挥课改窗口学校的示范作用。??????? 三、主要措施??????? （一）树立终身学习的理念，实现共同愿景??????? 1、建立健全创建学习型学校领导小组。组长： 杨志华 常务副组长： 江水河? 成员： 路宏丽 武军彦 郭晓宁教研组长。同时做到责任明确，分工协作： （1）党支部发挥政治核心作用，调动积极性，全面兼管教师的岗位学习活动，并着重抓好教师的思想政治工作。??????? （2）工会着重抓好教师的学历进修，教师基本功的岗位再培训。??????? （3）教导处抓好各年段、各教研组各项活动落实情况。??????? （4）总务处着重抓好学习资料、学习阵地、学习场所等各项硬件工作。??????? （5）教导处负责创建过程中各种资料的收集、整理和归档工作。??????? （6）少先队组织大队、中队的队员参加平时的各种学习和文化活动。??????? 2、确立学习与创新的目标和要求。营造浓厚学习、教育教学科研的氛围，增强教职员工自主学习的自觉性，并通过各种形式的学习、进修，增强教师教育教学研究的能力，加快“学科名师”、“学科带头人”、“骨干教师”的培养，形成一支具有高尚的师德修养、精湛的业务素质的师资队伍；进一步完善培养人才“立交桥”办学模式，提高学生的综合素质，增强他们的学习能力、创新能力和竞争能力，使之成为能沉着应对各种挑战，不断充实、发展、超越自我的“四好”合格人才。??????? 3、树立终身学习的思想理念，满足每个师生终身发展的需求。要求教师从要我学习转变为我要学习，人人具有“工作即学习”的终身学习的理念，从而实现新课改提出“六个改变”的目标： 改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度；改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性；改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力；改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展，教师提高和改进教学实践的能力；改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程、学校及学生的适应性。??????? （二） 建立多元回馈和开放的学习系统，提高学习成效??????? 1、设立固定的学习阵地和场所。图书室、校园网站、爱满校园专刊、黑板报、宣传橱窗、墙报为固定的学习阵地；多功能教室、会议室、为固定的学习场所。??????? 2、构建充足的学习资料和多元的学习渠道。学校构建充足的学习资料： （1）政治理论资料。主要包括十八大报告，十二届全国人大一次会议精神，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观论述，《党章》，时事政治和中央、省、市、区有关会议精神。 （2）文化业务资料。主要包括大专、本科教材，素质教育理论，课程改革理论，教育管理理论和教育政策法规。 （3）现代科技资料。主要包括信息技术，WTO知识，英语口语和现代科学文化知识等方面。同时采取“立足本校，请进来，走出去，沉下去”的多元的学习渠道： （1）加强政治学习，提高思想素质； （2）加强师德学习，弘扬敬业爱岗； （3）聆听专家讲座，树立教育新观； （4）学习新技术，探研新教法； （5）选派骨干教师外出培训学习等。??????? 3、举行阶段性的学习成果汇报会。学校每半年举行一次集学校、年段、教研组、教师个人为一体的学习成果汇报会，形成一种时时、处处、人人学习的校园文化氛围。??????? (三)构建学习共享与互动的校园文化氛围，注重团队学习??????? 1、 弘扬学校团队精神： 相信我能行，创新才最行。