读书和反思是教师专业成长的重要途径.pdf
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听课是教师专业成长的重要途径.doc
听课是教师专业成长的重要途径
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教师自己上课和听他人的课，其体会和收获是不一样的，有时自己上课看自己，不容易发现问题，不易突破自身的框框和模式。如果以局外人的身份去看别人的课，你就会有“旁观者清”的感觉。这里既可以领略别人成功的妙处，又可吸取别人失误的教训，有比较才有鉴别，同别人比较，对照检查，就会发现自己教学中需要弥补和改进的地方；只有看到不足，才能促人思变，激人奋进，才能摈弃教学中一切不适宜学生全面发展的不利因素，并不断调整教学思路，完善教学方案。
听课是一种立体性综合技术，有效的听课总是以认真和高度集中的注意力为前提；以原有的教育思想和教学经验参与为基础；以看、听、想、记多种听课活动协
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课题探究-实现教师专业成长重要途径.doc
课题探究:实现教师专业成长重要途径2006年，人事部、财政部、教育部发布《中小学贯彻（事业单位人员收入分配制度改革方案）实施意见》，规定中小学校实行岗位绩效工资制度。至此，全国各省市事业单位结合本地实际，陆续推进教师绩效工资改革。但绩效工资实施以来，也产生了一些负面效应，其中最为突出的一个问题就是教师的工作热情和工作积极性正在逐步的“丧失”，“反正都绩效了”正成为许多教师挂在嘴边的“口头禅”。
那么，在新的形势与条件下，如何调动其内驱力，激励教师实现其更高的价值追求，进一步促进教师专业成长呢？
教育科研以促进教师专业成长是时代进步与发展的客观需要
1.教育科研以促进专业成长是教师实
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教学反思：教师专业发展重要途径.ppt
* （一）围绕问题反思 2．找到了问题，还要进行归因分析，并找到对策。 其实，遇到问题不仅要反思，还要尽可能进行调查(课前调研、课后调查、小检测、访谈等——以学定教，分析、激发、利用认知矛盾)，以利于找准原因，找到对策。 本芽猿仗下鉴夏臂彝贱叛赎虞乌桔弧盟拭吓女噬宅孪柒娃氖合友圣凉量当教学反思：教师专业发展重要途径教学反思：教师专业发展重要途径 * （二）通过对比反思 1．前后对比反思（磨课） 问题——归因——重新设计与实施——新问题——…… 2．同一课题的不同教法（一课多式） 布晾锑淹园猾且侥肠亦瘩锡漂隋栈炭荤舶捕爪肖抹搁原苔纺绿泊盘险肢泡教学反思：教师专业发展
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教师专业化发展的重要途径.docx
教师专业化进展的重要途径：
1、教师专业进展是教师体验学习、体验生命的过程
教师专业化在本质上强调的是教师的成长和进展的历程，在这个历程中既要强调教师为社会进展所应担当的义务，也要努力满足教师共性进展、自我完善的价值需求，这个过程由两个重要的特点。
首先是漫长性。教师的专业成长是一个持续不断的过程，是一个贯穿个人职业生涯的连续过程，在长期的与教育环境的互动过程中，需要教师不断学习，通过不断的学习体验，调整自己的思想观念、价值趋向、丰富专业学问和技能，满足自己不同层次的需求，从而表现出与教师职业相适应的教师角色行为。
其次是生长性。教师专业进展具有累积和连续的特性，过去所学的学问和阅历，是现在的
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集体备课活动是促进教师专业发展的重要途径.doc
集体备课活动是促进教师专业发展的重要途径
——“运动中的全等三角形”的同课同构备课组活动案例
我们备课组工作的开展是以《新课标》为依据，围绕怎样提高课堂教学的有效性研究为重点，提倡低负高效的有效性教学，以学校的市级课题研究为抓手，实实在在地开展课堂教学方法的探讨，开展“务实教研，教研务实”，努力提高青年教师的专业知识水平和教育教学水平，促进我组成员在教学与科研领域迈上新的台阶，建设学习型备课组，建立一个属于我们自己的备课教研文化。
备课是优化课堂教学的前提，教师怎样才能走进新课程，应在教学设计上寻找突破口。为了在备课组迅速形成凝聚力，营造和谐、合作的教研氛围，我校开展了“星级教研组
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企业内训是员工成长的重要途径 [2].doc
企业内训是员工成长的重要途径
据美国权威机构数据，培训的投资回报率一般在33%左右。在对美国大型制造企业的分析中，企业从培训中得到的回报率大约可达20％-30％。摩托罗拉公司每年向全体雇员提供至少40小时的培训。调查表明，摩托罗拉公司每1美元培训费可以在3年以内实现40美元的生产效益。
人才对一个企业的发展至关重要。人才的价值又与其个人管理水平、知识技能水平、综合素质等密切相关。对于任何一个员工而言，以上几项能力与素质一方面来自于学校教育，一方面来自于企业实践，即理论与实践构成了主要来源渠道。但以上两个方面对于员工的个人成长依然是不够的，继续教育与培训也是重要的途径之一。其中，企业
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读书是获取知识和提高能力的重要途径.doc
读书是获取知识和提高能力的重要途径
我们要随时了解儿童在阅读过程的每一阶段所遇到的障碍，有针对性地进行指导。也只有这样，才能不断地提高学生阅读的水平，保持阅读的热情，巩固阅读的成果，为学生今后的发展打好基础。 一、激发兴趣，充分调动学生课外阅读的积极性和主动性 兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有调动起学生课外阅读的兴趣，学生才会努力寻求阅读机会，从中获得信息，从而增长知识。 一是课堂教学激趣。在学习课文时，有意识地拓展视野，使学生学完课文有ldquo;意犹未尽rdquo;之感，产生课外阅读的愿望。如在教授《哪吒闹海》时，布置学生阅读《西游记》中与课文相关的章节；学完《卧薪尝胆
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开展好课外阅读是提高读书能力重要途径.doc
开展好课外阅读是提高读书能力重要途径
中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)07-0195-02
摘要：古人有“读书破万卷，下笔如有神”之说，由此可见课外阅读的重要性。课外阅读在语文教学占有相当大的比重。开展好课外阅读，是提高学生语文修养，增强语言积累，拓展阅读知识，提高读书能力的重要途径，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。然而农村小学生由于受办学条件、家庭与社会环境的影响，课外阅读量很少，这自然影响了农村孩子学业质量的提升。
关键词：农村 课外阅读 途径
1 影响农村学生课外阅读的顺利进行主要有
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创业是就业的重要途径.pptx
;创业概念及意义
就业市场现状及挑战
创业作为就业途径优势分析
创业者需具备素质与能力要求
创业领域选择与策略规划建议
创业成功案例分享与启示;;创业需要创新和创造力;创业提供了一个实现个人想法和梦想的平台，让创业者能够自主决定事业方向和未来发展。;;;;经济发展未能充分带动就业增长，导致劳动力市场供大于求。;高等教育与市场需求不匹配，导致毕业生就业难。;技术更新迅速;传统行业就业前景预测;;自主性与灵活性高;;;创业者成功创业可以带动更多人就业，缓解社会就业压力。;;;创业者需要具备优秀的团队协作能力，能够组建高效的团队，并带领团队共同完成任务。;风险承受能力与抗压能力;持续学习;;兴趣爱好
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抗衰老的重要途径.ppt
抗衰老的重要途径;自古至今永恒旳话题：;;人类自然寿命在百岁以上是确切无疑旳。
——德国长寿医学研究中心
迪特·普罗格教授;;先天禀赋不足;后天决定人旳寿命;衰老与脾旳关系;衰老与心旳关系;心旳生理功能;衰老与肺旳关系;衰老与肝旳关系;肝旳生理功能;肾旳生理功能;肾精不足
则发脱、齿落、体衰老
肾气化失常则脏腑形体器官功能失常,进而机体精气血津液各自旳新陈代谢及其于能量旳相互转化活动障碍.百病乃生;肾虚是衰老旳主要原因;;岁;最痛苦旳衰老;;《守望幸福》紧贴亲情首度关注衰老获奖电视剧;
;一、银杏叶（止咳平喘）;;银杏叶万能抗氧化剂;二、何首乌滋补上品;何首乌(滋补肝肾);何首乌;三枸杞子
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米线销售的重要途径.doc
米线销售的重要途径
友乐乐机械生产米线机20余年，用户遍及全国各地，根据客户的成功经验小编总结了几点销售米线的经验，希望能给初次创业者带来帮助：
一、米线宣传
刚进行米线销售时，可分发米线宣传单及卡片给消费者，扩大知名度和影响力。同时可赠送少量样品作宣传，促进销售。
二、米线批发(对象)
单位食堂:如学校、工厂、机关等;
饮食个体户：如饭店、餐馆、大排挡、小食店等;
超市、市场摊档等;
二道贩(批发给贩子他再去推销而从中赚差价).
三、米线零售
在厂(店)门口零售;
在市场摊档零卖;
雇用工人流动兜售(可在市场、小区、集市、乡镇、农村等)
四、前店后厂
可在经营店铺开设烹煮区和生产区。这样，
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教师专业成长途径..doc
教师专业成长途径：1、终身学习——教师专业发展的前提保证2、行动研究——教师专业发展的基本途径3、教学反思——教师专业成长的必经之路4、同伴互助——教师专业成长的有效方法5、专业引领——教师专业成长的重要条件6、课题研究——教师专业成长的有效载体
教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师的过程。 教师专业发展内容 1.专业理想的建立 2.专业知识的拓展与深化 3.专业能力的提高 4.自我的形成
2010年7月9、10日，“湖南省首届青年教师成长论坛”在湖南社科院内成功举办，由《湖南教育》杂志社李统兴教授主持，来
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教师专业成长的途径.docx
教师专业成长的途径
教师只有树立活到老学到老的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业。问渠那得清如许，唯有源头活水来。只有不断学习、不断充实自我的知识、不断更新自我的教育观念、不断否定自我，才能不断进步。我认为教师专业成长中最有利的途径有以下三种:
参加培训
一线教师平时课都比较重，能进行学习的时间真的不多。专家的讲座，能帮助一线教师解决很多工作中的疑难问题，缩短了教师在专业成长的道路上摸索的过程，为我们送来了一道曙光。它还能让一线教师看清教育的发展方向，学到最新的实用的教育学知识，让我们于混沌懵懂中颇有拨云见雾之感。专家的讲座也让我们反思到
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反思性教学促进教师专业成长途径.docx
反思性教学促进教师专业成长途径
反思性教学促进教师专业成长途径
反思性教学是指教师在教学实践中，通过对自己教学行为、教学过程以及教学效果的深入思考和分析，不断调整和优化教学策略，从而促进自身专业成长的一种教学方式。这种教学模式不仅有助于提升教学质量，还能推动教师在教育理念、教学方法和专业素养等方面实现持续发展。
一、反思性教学的内涵与价值
反思性教学的核心在于教师对自身教学实践的深度反思。这种反思并非简单的回顾，而是一种批判性思维的运用。教师需要从多个维度审视自己的教学行为，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学过程的组织以及教学效果的评估。通过反思，教师能够发现教学过程中存
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《反思是促进教师专业成长的有效途径.docx
反思是促进教师专业成长的有效途径人类自古就有反思的意识，在我国古代就有“扪心自问”、“吾日三省”等至理名言。反思即“回过头来思考过去的事情，从中总结经验教训”，反思的目的也不是仅仅是为了回顾过去，更重要的是指向未来的活动，更好的提高教学效益，所以说反思是教师专业成长的有效途径，但又如何提高教师的反思能力呢？笔者现阐述如下，供同行们借鉴：一、体育教师的课题研究应定位于课堂教学中遇到的问题。当我们把体育教师的研究课题定位于课堂中遇到的具体问题时，会使体育教师平时的教育教学多一些理性思考，更有利于切实解决一些问题。比喻说教学思路怎样才能适合于学生；教学活动怎样可以做的更好；有哪些方法可以使自己和学生